林国雄

小学生的发展是极不平衡的，后进生都是客观存在的。因此，后进生的转化是班主任工作中不可缺少的一项重要工作。班主任作为班集体教学活动的组织者和领导者，他们工作的方法、态度，决定着班集体的精神面貌，深刻影响着学生的身心发展。

根据我多年的班主任工作实践，发现：当学生出现问题时，班主任用宽容之心去引导学生，比起严厉惩罚所收到的教育效果要好。尤其是在转化后进生方面，宽容教育比严惩教育更显优势。下面，我就结合自己教育转化学生的经验，谈一谈宽容教育的作用。

一、宽容就是对学生的一种关爱

爱是教育的灵魂，用好了它，不仅对处理学生问题、行为作用很大，而且其综合效力也是无穷的。爱一个学生不是一件简单的事，要把学生当作自己的弟弟妹妹、亲生孩子一样去呵护、关爱，无论男女、无论优劣，都要奉献出自己的真情、爱心，还要像朋友一样尊重他们，让他们感受到老师是他们可以信赖的知心朋友。这样，学生才会亲近老师，才能融洽师生关系，我们的教育才会收到良好的效果。

我教过的六年级学生赵小伟，是典型的问题少年，父亲早逝，迫于生计，母亲和姐姐外出打工，家里只剩他一人。平时跟他的婶婶生活，而他的婶婶经常骂他。由于家庭教育不到位，从小就养成了小偷小摸的坏习惯。有一次，他去偷街上小卖部的东西，当场被抓，我把他领回来后。当时同学们看不起他，我也心力交瘁。……