蒲华蓉

摘要：在新冠肺炎疫情肆虐的情况下，我们的教育也面临着新的形势。响应教育政策，根据学校工作安排，我们采取了在线教育的形势开展着“停课不停教，停课不停学”。开展在线教育的同时，也引发了我关于在线学习方面的思考。

关键词：在线教学;新冠疫情

一、问题的提出

今年冬天，新冠肺炎疫情席卷整个华夏大地，全国上下笼罩在一片阴霾之中，但是全国人民积极抵抗疫情，势必要打好这一场疫情战。因此，全国实行“停课不停教，停课不停学”的延期开学，纷纷以“线上学习”的方式开展教学活动。那么，在线教学的学习效果如何，在线学习的学习形式怎样，在线学习的如何进行评价等等问题，都值得我们深思。随着网络的普及，线上学习必定也会成为一种时代的趋势，因此，研究在线教学也是十分必要。

二、概念界定

在线教学，也称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是指一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似。在线教育顾名思义，是以网络为介质的教学方式。在线教育具有跨越时空和人力、物力限制的资源利用最大化、随时随地进行选择的学习行为自主化、师生交流与学生自学等学习形式交互化、个性化的教学形式修改化、利用新型教育工具即网络的教学管理自动化的诸多优势与特点，是一种本身以及通过学习产生的巨大变革。

三、在线学习的形式

为了让学生更好地利用居家学习时间，也更有学习兴趣，我采取了多种在线学习形式。……