胡凌琼

“口语交际”是新课程改革后语文教学五大板块之一，旨在提高学生的口头表达能力，培养学生与人交际的意识和交流的习惯，提高交际能力，有利于增强学生在现代社会中的生存能力。作为一名语文教师，抓好“口语交际”的教学至关重要。它不仅仅只局限于“积累与运用”中的“口语交际”训练，而是贯穿于语文教学的整个过程。

一、创造良好的课堂氛围，让学生勇于说

要创造良好的课堂氛围，首先必须尊重、信任学生。美国作家爱默森曾经说过：“成功的秘诀在于尊重学生。”教师只有尊重和信任学生，学生才能信任和依赖教师。教师要以最大的热情去帮助和教育学生，建立起民主平等的师生关系，创造良好的课堂氛围，决不能歧视和侮辱学生，只有这样学生才乐意接受教师的教诲，只有“亲其师”，才能“信其道”。

其次要以爱心感动学生，教师不仅是学生的老师，更是学生的知心朋友，要以一颗慈母般的爱心温暖他们，感化他们，想学生之所想，解学生之难。教师只要能用自己的爱心换去学生的亲近和信任，就能创造良好的课堂氛围，让学生在不知不觉中进入到教者所创造的情境中，及时提出一些问题让学生讨论、质疑、因势利导，激励学生畅所欲言，勇于发表自己的见解。

再次要适时表扬，鼓励学生敢于说。十次说教不如给学生一次表扬，十次表扬不如给学生一次成功。学生都十分在乎老师对自己的评价，渴望老师对自己成绩和进步认可、肯定、赞同、表扬、赏识。……