陈鸯鸯

一、设计背景

1.大背景：己亥末，庚子春，荆楚大疫。众惶恐，举国防，皆闭户。但九州同心，灾难面前更显人民的力量，人心的温暖。一群“逆行者”不计得失，彰显着他们的责任与担当。

2.小背景：疫情能够给予学生的是最真实的生命教育、爱国教育和心理健康教育。让他们在关注疫情中懂得关心弱者，关心国家，懂得获取知识真正的使命与担当。五年级的学生从小朋友到大朋友转变，其心理特点既有依赖性，又渴望独立。因而他们对国家事和身边事有强烈的好奇心，对道德、价值、情怀似懂非懂，因而有太多的故事让学生去感受。本次班会以我校“班级聊吧”为平台，践行社会主义核心价值观之敬业，启发学生深思---平凡也能成就伟大！

二、主题分析

“敬业”是社会主义核心价值观立足公民层面提出的要求，与学生的学习和生活也息息相关。“敬业”是社会主义价值追求和公民道德行为的本质属性，通过在刻骨铭心的新冠疫情中经历的人和事，帮助学生形成责任、大爱、敬业意识。因此在活动中，我们注重两个角度，第一就是价值观的形成，它必须要通过活动体现而生成;第二就是活动设计，我们要基于活动形成适合学生参与和体悟的过程。

三、教育目标

1.通过对活动的体验了解敬业并认识到敬业是我们每个公民必备的价值观和品质。

2.基于活动过程的体验参与和对活动的认识，体悟敬业，了解何为敬业及敬业者应具备的特质。

3.通过作品展示、敬业单等一系列的活动，深入了解学生应该具有的责任和担当，深化责任意识，激发内在动力。……