张建国 云南国土资源职业学院

引言：在教学的活动中，教师在制定教学方案的时候，需要根据不同班级的学生和每个学生的特点来制定适应的教学方案，研究出新的教学方法来吸引学生在教学活动中的注意力，从而引发学生对数学的兴趣，让学生自主地参与到学习中，这样高职院校才能够使学生自主的参与到学习中，大家都参与到学习中才能带动课堂的气氛，同时学校才能够营造出一个和谐民主的学习氛围。

一、高职院校的现状分析

根据目前高职院校数学教学的情况分析，我们发现数学课堂的情况并不乐观，大部分的教师还是利用传统的教学方式，在教学过程中用以往的方式来讲授数学的理论性知识，这种教学模式使得教学内容枯燥乏味，并且现在的教学模式太过单一，学生压根就体会到学习数学的乐趣在哪里。同时，在传统的教学模式中，教师是占主导地位，学生是被动学习，这种教学模式不但影响了学习的效率，还阻碍了学生各方面能力的培养。所以现在最重要的是转变高职院校数学教师的传统观念，因为传统的教学模式没有办法改善教学的质量，而且老师也很难将数学的文化融入到课堂中，甚至还会影响教学的氛围和教学环境。只有改变了数学教师的传统观念，才可以调动数学学习中的课堂氛围和改善数学的教学环境。

二、高职院校融入数学文化的重要性

在数学教师的角度上来说，高职院校就要求数学教师在教学的过程中要利用数学的文化来开展教育，就是在开展教育的过程中，也就要不断的去研究数学的内容，并且还需要积极的参与到学校对数学学科的培训中，数学教师在培训的时候，可以加强与别的教师的互相交流，可以一起研究科学的教学对策，在培训的过程中，可以转变自身的教学理念，这样学校的数学教师就可以提高自己的专业知识和素养，在教学的时候，也要不断地优化自身的教学水平和教学的效率，努力的让自己成为一个优秀的教师。在学生的角度上来说，学校在开展数学的教学中融入数学的文化时，学生会产生自己的思想和独特的情感，继而积极的融入到数学课堂的学习中，这样老师才能更好地培养学生的学习能力和培养学生对数学的分析能力，最重要的是可以更好地引导学生去学习数学知识。

三、针对如何将数学文化融入到数学教学中提出的政策

（一）在课堂中融入数学文化。学校为了加强的训练学生的锻炼能力，提升学生的综合能力，高职院校在数学课堂中融入数学文化的时候，就应该关注学生发现问题能力的培养，注重引导学生进行自主的去研究数学的文化，这样才能够加强学生的理解能力和分析能力，能够培养学生自己的独立思维。

（二）在教学内容中融入数学文化。高职院校的教师在教学的过程中，应该要让学生从美学的角度上来观察数学的知识，让学生自身的体会到数学课程的重要，只有这样，学生才能够学到自身的知识。

（三）利用数学文化来进行改善教学模式。在教师的角度上，数学文化它是一种数学的理念，不但包含了数学的理论知识，同时也包含了数学的实践知识。学生在学习的时候可以将数学的实践知识和理论知识相结合，这样可以激发学生的数学思维能力，只有学生积极在课堂中积极的学习，才能够转变数学教学质量，才能够活跃课堂的学习氛围。

（四）结合数学文化培养学生的思维能力和创新能力。首先，教师在教学之前一定要确定自己的教学目标，然后结合学生的特点和课堂的内容，来制定出科学的教学方法。然后，教师在针对性的去教育学生，教学的过程中一定要花时间去去培养学生的创新能力和培养学生的思维能力，将学生的潜能激发出来，这样才能培养出学生良好的逻辑思维能力。

（五）结合数学文化创造教学情境。有一个好的教学环境是学生的辅助工具，不但可以让学生喜爱数学知识，还可以培养学生产生自己的数学素养，所以，教师在教学的过程中，可以适当的去利用情境教学来让学生学习数学文化，创造出一个自由的学习环境，这样也有利于激发和挖掘学生的潜能，才能让学生做到认真的去学习知识。数学情境的创造，在另一个角度上来说也是利于教师去培养学生的数学素养。比如说，教师在课堂的教学中，可以利用多媒体的方式，给学生观看和数学知识相关的视频或者图片，让学生进行观看学习，这样学生不但可以生动的体会数学知识，还可以产生自己的数学思想。

（六）加强对数学教师的培养。在教学的过程中，教师是辅导者和指导者，教师对学生有引领的作用。所以，高职院校一定要加强对数学教师的培养，在系统培训的过程中，可以灌输数学教师新颖的教学理念，转变教师传统的教学观念，同时进行指导教师掌握熟练的教学技巧，这样教师就可以丰富自己的专业知识，提高自己的教学水平。

四、结束语

综上所述，我们发现高职院校如果要将数学文化融入到数学教学中，不让要加强对教师专业知识的培养，还要让教师在教学的过程中可以有效地将数学文化融入其中，只有这样才能够培养学生的学习能力和综合能力，才能够让学生自主的去研究数学知识，形成正确的数学观念，培养良好的习惯，同时教师也要不断的提高自己的专业水平和专业知识，然后在教学的过程中不断的去创新教学模式和改善课堂教学方法，进而加强课堂的教学效果。