⊙万建军 ［江苏商贸职业学院党委办公室，江苏 南通 226011］

教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》指出，“加强中华优秀传统文化教育，是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的重要基础”。高职院校中华优秀传统文化教育要根植于中华民族灿烂辉煌的五千年文明史，从中汲取有关爱国、处世、修身三个层次的教育内容，对学生进行家国情怀、社会关爱和人格修养三个层面的教育。中华优秀传统文化是中华民族的根和魂，是社会主义核心价值观之源，高职学生人文精神的培育离不开中华优秀传统文化这片沃土，高职院校开设中国传统文化课程是提升学生人文素质的有效途径。

一、中国传统文化课程的定位目标

新时代培育和践行社会主义核心价值观与传承和弘扬中华优秀传统文化是辩证统一的。社会主义核心价值观是中华传统文化的时代体现，而传承和弘扬中华优秀传统文化需要社会主义核心价值观引领。要传承和弘扬中华优秀传统文化，培养和造就高素质技术技能型人才，全面提升高职院校人才培养质量，就必须培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观的基本内涵是对中华优秀传统文化的传承和升华，而中华传统文化留下的经典书籍、礼仪规范、风俗习惯、传统技艺等无疑是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。中国传统文化课程是人文性、审美性、实践性的统一，是高职院校人文素质教育课程体系的基础。……