朱淑英

摘 要：从把握诗词的语言特征，了解诗词的风格流派   掌握诗词的表达技巧三方面进行了论述。

关键词：语言特征;风格流派;表达技巧

读懂古诗词，会欣赏古诗词，是中学生的必备能力。关于这一点，《高中语文新课程标准》已有详尽而明确的要求，此不一一赘述。依据多年的教学实践，我认为，对中学生而言，古诗词赏析应分三步走，即体会情感，养成兴趣，掌握技巧。简单概括为，“情味”“趣味”“理味”。关于前两者，我已在另外两篇论文中做了详述，今天，就“理味”再谈谈自己的看法。

所谓“理味”，就是指诗词在形式和内容上的固有特征。是长期以来，是人们对诗词形成的特有认识，是诗词区别于其它文体的地方。掌握了“理味”，就是把握住了诗词的赏析技巧。在体会了诗词的情感，养成了对诗词阅读积累的兴趣，又把握了诗词的这“理味”，那么，读懂诗词，会简单的赏析诗词，就水到渠成，自然而然了。

一、把握诗词的语言特征

诗词的语言特征是指诗词语言与广义散文语言的区别，曹丕《典论 论文》言“夫文本同而末异，盖奏议宜雅，书论宜理，铭诔尚实，诗赋欲丽。”陆机《文赋》说：“诗缘情而绮丽，赋体物而浏亮，碑披文以相质......”古人的这些论述说明，不同体裁的文章要有与之相称的语言特色。从这个角度讲，诗词语言更具有抒情性、含蓄性、精炼性、跳跃性。抒情性是诗歌最明显的特征，南朝严羽《沧浪诗话》云“诗者，吟咏性情也。”传说我国第一首诗是大禹的妻子做的《候人诗》，内容只有四个字“候人兮兮！……