罗水连

摘要：朗读是小学语文教学中的重要组成部分，它不仅能提高学生的语言表达能力，还能帮助他们更好地理解文章的中心思想，从而丰富他们的思想，拓展他们的知识面。因此，作为一名小学语文教师，在教学的过程中就要积极创设适合学生的学习方法，从而解决朗读教学中枯燥、乏味的问题，最终达到提高学生朗读能力的目的。基于此，本文将主要探讨提高小学中高年级学生朗读能力的策略。

关键词：小学语文;朗读能力;策略

引言：

随着我国新课程改革的不断深入与推进，《小学语文新课程标准》中指出：在开展语文教学时，无论是在哪个年级段，教师都应该重视朗读教学，着重培养学生的朗读能力。由此可见朗读教学的重要性。学生朗读能力的高低直接决定其阅读能力的高低，尤其是在小學中高年级段，在日常教学中教师就要运用能激发学生学习兴趣的教学方法，从而提高他们的朗读能力。

一、小学中高年级语文课堂的朗读教学现状

（一）教师对朗读教学的重视程度不够

在新课程改革的背景下，朗读教学在小学语文教学中的地位变得越来越高。但是在实际的教学过程中，仍旧有一小部分教师侧重于写作教学，没有投入精力去指导学生朗读，这就导致了家长和学生也忽视朗读的重要性。但是，通过调查发现，在开展阅读教学时一些朗读能力强的学生往往会比朗读能力差的学生学习效率更高。

（二）朗读教学方法单一