张平

摘 要 现如今，我们已经生活在网络时代，对信息技术的掌握能力直接影响到未来的发展。而小学信息技术课程是学生接受系统性信息技术学习的开始，小学信息技术的课堂教学质量好坏，直接影响到小学生对信息技术掌握的好坏。所以小学信息技术教师应该重视对小学信息技术的教学设计，找到适合小学生的教学模式，激发小学生对信息技术学习的欲望，而生活化课堂教学的融入，大大提升了教学质量，使学生对信息技术有了更深的了解，从而提高了小学生的信息技术素养。本文结合小学信息技术生活化课堂教学的重要意义，提出小学信息技术生活化课堂几点教学策略。

关键词 小学;信息技术;生活化课堂;教学策略

随着信息技术的生活化，为了在未来的科技竞争中立于不败之地，信息技术就必须从娃娃抓起，而小学生则是掌握信息技术的最佳启蒙拓展时期。想要提高学生的信息技术能力，就需要将其与学生的实际生活相融合，使学生感受到学习信息技术的重要性，从而激发学生学习的兴趣，这样才能够有效的开展信息技术教学。而且我们已经步入信息化时代，信息技术教学更应该与生活进行结合，使学生感受到信息技术的生活化，从中感受到信息技术的魅力。在进行小学信息技术教学过程中，信息技术教师也应该结合学生的身心发展，为学生设计合理的生活化教学情境、巧妙运用生活实例对学生进行教学，有助于学生更熟练地掌握信息技术，为学生能够更好地适应信息化社会打下夯实基础。……