潘咏燕

摘  要：素质教育理念已经出现了多年并得到了教育界的广泛认同，其中就包括要重视受教育者的思想道德、个性发展和心理健康。但在实际教学工作中，很多教师仍然无法摆脱传统教育理念的影响，对学生思想道德建设的重视程度不足。尤其是在小学这个为学生的人生观、世界观和价值观奠定重要基础的时期，如果思想道德建设不到位，会给他们未来的人生发展造成难以估量的影响。本文即从教导变引导、给予更多关怀和尊重个性特征三个方面，对素质教育理念下的小学生思想道德建设进行探讨。

关键词：素质教育;小学生;思想道德建设

通观当前小学阶段的教育教学现状，部分学校或教师将《道德与法治》等课程作为思想品德教育的唯一阵地，内容几乎全从教材上来，其他时间很少对学生进行有效地渗透，方式方法单一枯燥。这种思想道德建设的效果是要打上一个大大的问号的。思想道德会体现在一个人日常生活中的各个细节之中，相应的建设工作也要渗透到每一个细节中去，要丰富、活泼、无微不至，才能真正走到学生的心里，得到他们的接受与理解，并最终体现在他们的思想与行动中。

一、将教导变成引导

有些教师对小学生进行思想道德建设的主要方式就是各种形式的“教导”。不论是在相应的课程上，还是在班级出现什么问题需要教师介入的时候，都是讲一通大道理，直截了当的告诉学生应该做什么、不应该做什么。……