陈依凡

摘  要：幼儿园音乐生活化教育是指以音乐为手段对幼儿进行教育的活动。此项教育活动的实施与幼儿的生活有着密切的联系，注重幼儿的体验、感知，旨在点燃幼儿的音乐学习兴趣，促进幼儿身心的和谐发展。立足于幼儿园生活化音乐教育活动的特点，本人在本文中，将结合自身的教学经验，就如何实现生活化的音乐教育进行详细说明。

关键词：幼儿园;一日活动;音乐教育;生活化;实施对策

众所周知，音乐教育是帮助幼儿实现全面发展的必要途径之一，其在幼儿的成长发展过程中发挥着重要的作用。陶行知先生提出的生活教育理念，指导着我们在组织幼儿园音乐教育活动的时候，要打破机械播放和演唱音乐的教育方式的限制，引导幼儿回归生活，在体验生活的过程中，感知音乐，体验音乐，实现健康发展。基于此，我在组织幼儿园音乐教育活动的时候，尝试从幼儿一日活动和音乐区域活动这两方面入手，实现生活化的音乐教育。

一、幼儿一日活动生活化音乐教育的实施

一日活动是指幼儿在幼儿园所中所经历的一切能满足生活需要的活动，如入园、盥洗、睡眠等。这些活动其实也是实现幼儿生活化音乐教育的载体，将音乐融入到一日活动中，可以使幼儿的生活变得艺术化。

以入园为例，每天早上在班级门口迎接孩子的时候我们总是会看到一些惊心动魄的场景，有的孩子和父母死拉硬拽，不愿意进入园区;有的孩子站在园区门口，绞尽脑汁地想逃避上学的借口;有的孩子就算进入了园区，走进了教室，其眉头也是紧锁着的，闷闷不乐。……