冯晓丹

摘  要：英语是与世界沟通的一种主要语言，随着我国经济的飞速发展，各行业在经济全球化和信息全球化的推动下也得到大力发展。在这样的社会背景下，初中英语教学模式和基本方针也有了一定的改变。深度学习需要教师的引导，让学生针对一个问题进行深入探讨。本文主要研究初中英语如何在深度学习理论的指导下进行深度的词汇教学。

关键词：深度学习理论;初中英语词汇;深度教学

引言

词汇是英语语言的基本构成要素。脱离了词汇的英语语言不仅失去了原有的表达效果，且缺乏生机和活力。英语词汇掌握量在某种程度上也反映了初中学生英语学习能力的强弱。因此，为提高初中学生英语语言运用能力，对初中英语词汇教学中存在的问题进行适当分析具有非常重要的意义。

1深度学习理论

深度学习理论是指在教师的指导下，学生针对某一问题展开自主学习和自我探讨的学习过程，学生所深入研究的问题需要通过自身的努力才能顺利解决。在学生进行深度学习时，教师应尽可能地为自己找到一个合适的定位。教师在学习过程中，既不能过多参与，也不要全部交给学生。因此，教师要在学生遇到难以解决的问题时加以引导，使其利用所学知识解决问题，从而促进学生的思维转化以及融会贯通能力的提升。深度学习的目的是不断地就该问题尽可能地挖掘更加深入的知识。一般来讲，知识的学习是大脑皮层对知识的记忆和反映，深度学习是将大脑皮层的更多面积用来针对改进时做出反应。……