魏巍

摘  要：课堂导入是高中语文学科教学活动中极为重要的一环，每个任课教师不但不能忽视相关教学工作，而且需要特别就如何取得优质导入教学效果进行大量探索研究活动，以为顺利实施接下来的教学计划奠定良好基础。而在经济科技快速发展的今天，高中语文教师就可以将多媒体技术创新引用到课堂导入教学活动中，并且时时基于不同教学内容探究确定针对性应用方式，以充分利用其价值助力优质教学。

关键词：高中语文;导入教学;多媒体技术

在近年来的教育教学领域，多媒体技术的应用已经成为了一种普遍现象，很多任课教师都开始努力探究挖掘其助力教学价值，意在更加科学优质地完成自己所担负的教育责任，促进学生全面健康发展。具体到高中语文学科，教师们不例外几乎都开始频繁引用多媒体技术，尤其是在课堂导入环节。但是，从实际教学情况来看，很多高中语文教师对多媒体技术的应用还不太熟练，所以有时候难免无法充分利用其助力高效导入新课内容，对接下来的教学活动造成了一定不利影响，所以，每个高中语文教师都需要持续研究革新多媒体技术与课堂导入活动的整合方式，不断总结科学优质导入教学措施，以为整个课堂教学奠定良好基础，促进既定语文课堂教学任务顺利完成。

一、图文配合讲述故事导入，调动学生语文课堂教学参与热情

在以往高中语文教学课堂上，教师们或者是略过导入环节直接开始教授新课，或者是长期引用复习旧知方式进行课堂导入等，这样通常都难以顺利将学生注意力和兴趣聚焦到新课内容上，不利于接下来的优质教学。……