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在高校教学中培养学生交际能力的相关策略

2020-07-09杨宏

科学导报·学术 2020年19期
关键词:高校教学交际能力策略探讨

杨宏

摘  要:高校教学与中学阶段的教学有所不同,相关高校有时被人称为“小社会”,所以在高校学习中,学生不只要掌握相关的专业知识,还应该锻炼自己综合能力。在日常生活中,交际能力是进行日常活动的基础,所以在教学时,老师还应该着手培养学生的日常交际能力,但是经过调查,老师对如何在高校教学中培养学生交际能力,本文便对此进行了相关探讨。

关键词:高校教学;交际能力;策略探讨

进入大学的学生对新鲜环境兴趣颇深,所以在教学时若想提高学生的日常交际能力,可以对学校的事物以及相关社团进行讲述,鼓励学生加入社团,拓展交际圈子;其次老师还可以让学生在交际过程中,锻炼自己的分辨能力,了解诤友,益友,损友的区别,精简自己的交际圈子;此外老师之间还可以进行班级联谊,举办相关的活动,鼓励学生参加,达到锻炼学生交际能力的目的,本文便从以上几个方面入手,提出以下方案,希望为大家提供参考。

介绍学校情况,帮助树立正确观念,鼓励学生参加社团活动

人们常说“人上一百,形形色色。”进入大学的学生,兴趣爱好,性格特点各不相同,若让学生强行融合在一起难免会起争执,所以在学校生活中,老师应该首先将性格相近,爱好相近的学生划分在一起,同时由于高校里,相关社团比较多,能够充分满足学生的需求,所以老师可以鼓励学生参加学校的相关社团,学生通过社团接触更多的朋友,拓展自己的交际圈子,为培养学生交际能力提供基础。

同时老师也要意识到,刚刚进入大学的学生对学校社团的情况了解不多,为避免学生被坑,老师可以借助相关的资料讲述相关的社团,让学生根据自身情况,以及兴趣爱好进行选择,在一定程度上培养学生自主选择能力。同时在教学过程中,老师也要注意到,部分学生具有选择障碍,老师可以首先让学生将自己的兴趣爱好进行书写,老师统一整理,然后根据学生的兴趣爱好,帮助学生进行选择,使学生能够更好的融入大学这个集体中,在拓展学生交际圈子的同时,经过多方接触,增强自身的交际能力,使学生逐渐知晓所谓的“交际圈”不是可以的去维持,而是兴趣相投之后,共同进步。同时老师还应该告知学生,剛刚进入大学,不提倡进行兼职,一名学生首先要了解的便是自己身边的环境,而不是校外社会环境。

培养分辨能力,开阔学生思维眼界,正确引导学生交友学习

同时老师还应该知道,人们多数情况下都是在登上并非我们选择的舞台,演出并非我们选择的剧本。所以即便在我们无法选择的基础上,我们还可以选择我们的交际圈子,环境是会影响人的,所以在相应的交际圈子里,老师也要告知学生要具备一定的甄别能力,培养分辨能力,适当讲述相关的知识,开阔学生思维与眼界,正确引导学生进行日常的交友学习,树立正确的交友观念,才能真正提升学生的交际能力。

老师在教学时,还可以告知学生,古人常说的,人有三友,即诤友,益友,损友。还可以讲述诤友,益友,损友三者之间的区别,让学生铭记于心,逐渐在自己现有的交际圈子里选择,甄别真正的朋友,远离损友,及时止损。在进行日常交际能力培养的过程中,老师还要注意培养学生正确的观念,比如在交友过程中既要坦诚相待也要不卑不亢,让学生知晓交际是一个相对平等的关系,必须做到相互尊重,同时老师还可以讲解有关三友的例子,使学生对交友的原则有充分的理解,在开阔学生思维眼界的同时,正确引导学生进行日常的交友与学习,学生之间还可以就自己对朋友的见解进行相关的讨论,通过辩论的形式,锻炼学生的交际能力,为学生日后的学习生活创造便利条件。

适当举行联谊,拉近师生之间距离,增进友谊培养交际能力

在培养学生日常交际能力的过程中,老师也应该逐渐将眼光放的长远一些,比如不同班级,院校之间的老师可以经过多方磋商,举办相关的联谊活动,在进行相关的活动时,老师也可以加入其中,拉近与学生之间的距离,同时老师还可以讲述师生之间相互交流的例子,比如网络上的网剧《毛骗》里面的演员都是学校的学生和老师,所以相关高校的老师也可以让学生依葫芦画瓢,制作相关的视频,视频可以有自己的朋友,老师,同学。然后进行相关的评比,借助这种培养方式,让学生之间逐渐消除隔阂,既拉近师生之间距离,又在一定程度上增进了学生之间友谊,还提高了学生的交际能力,一举多得,为学生接下来的学习生活提供了便利。

综上所述,在进行高校教学时,老师不只要使学生掌握相关的专业知识,还应该着手培养学生的日常交际能力,为提高学生的综合能力保驾护航。首先老师应该结合学生兴趣爱好等特点,对学校的事物以及相关社团进行讲述,鼓励学生加入社团,拓展交际圈子;其次老师还可以让学生在交际过程中,锻炼自己的分辨能力,了解诤友,益友,损友的区别,精简自己的交际圈子;最后老师之间还可以进行班级联谊,举办相关的活动,鼓励学生参加,达到锻炼学生交际能力的目的。

参考文献

[1]  臧守相.高等院校培养学生交际能力的价值与对策研究[J].武术研究,2018,4(03):98-100.

[2]  刘云芳.浅谈高等院校学生日常交际能力的培养[N].常德日报,2016-11-09(004).

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