邵志章

摘要：教师的“内功 ”，即指教师的核心素养，它应该包含高尚的师德、深厚的文化、高超的技能、以及与之教育教学工作相关的其他很多的个人素质。教师必须不断加强自身的“内功”修练，提升自身的核心素养，才能培养出适应时代要求的高素质人才。

关键词：文化修养;专业技能;更新理念;关爱学生;跟进潮流;不断钻研

当前，学校教育提倡培养学生的核心素养。要实现这个目标，除了学校的办学方向和教师责任担当外，还需要教师自身具有过硬的教育教学本领。因此，也就要求教师不断地苦练“内功”。“打铁还需自身硬”就是这个道理。师高弟子强，其实它真实地反映了教师素质与学生优劣之间存在的某种必然的关系，那就是教师的素质在很大程度上影响和决定着培养学生的质量。那么，当前形势下，我们教师应该怎样去练习“内功”呢？

一、不断提高文化修养和加深文化内涵

文化修养，是指人们对各种优秀文化不断学习、吸纳、积累、提升，实现自我完善的过程和方式。文化内涵，则是指对语言文字的较准确、深厚的把握，从而延伸到对历史、政治 、文化、科学、民俗等诸多方面的了解和把握，是文化修养的结果。教师主要则是通过阅读人类历史上最优秀的各种各类书籍、作品和参加丰富多彩的有益活动来提高文化修养，丰富自己的学识，深化自己的情感，提高自己各方面的能力，从而达到丰富和加深文化内涵的目的。

二、努力提升专业知识与专业技能