史咏梅 王艳秀 矫东英

2019年2月，中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，部署了面向教育现代化的十大战略任务，提出要建设高素质专业化创新型教师队伍。哈尔滨市教育局、市教育研究院根据国家教育發展方向，结合2018年在全国率先提出并实施的校长发展共同体研修项目，努力探索专家校长和名校引领、区域校长和学校全面互助、整体带动基础教育优质均衡发展的研培模式。项目开展以来取得阶段性成果，并在教育界受到广泛关注。

2018年，共同体项目探索实施路径，完善了理论体系和管理策略。2019年，共同体项目创新实践构建了互助研修模式：“四个率先”实现领衔专家再发展;“两个打造”实现成员校长再发展;“四个实践”实现成员学校再发展;“五个保障”，实现共同体再发展。

“四个率先”，实现领衔专家再发展

哈尔滨市召开2019年校长发展共同体领衔专家见面会，让领衔专家做到四个“率先”：率先学习《哈尔滨市校长发展共同体实施方案》和《哈尔滨市校长发展共同体管理办法》，掌握项目研究的方向和领衔专家的工作职责;率先了解2018年共同体项目开展情况，汲取实践经验;率先谋划项目研修方案、计划、章程，构建理论基础;率先思考构建共同体团队的方法和策略，营造适合成员校长共同学习和成长的生态环境。

“两个打造”，实现成员校长再发展

哈尔滨市相继召开11场共同体成员见面会，领衔专家带领成员研讨研修方案、工作计划、章程，通过定向调研、定向研讨，确定研究课题，108位成员校长通过“两个打造”，融入新团队，在团队中不断成长。……