新冠肺炎疫情牵动着举国上下每个人的心，也牵动着幼儿园每一位关心幼儿的教师及家长的心。幼儿园相关负责教师每天早上准点起床，时刻盯着手机、守候在电脑旁，不仅要在幼儿园的各种微信工作群、班级微信群轮番群发信息、筛选落实各个事项，而且要通过电话、视频、短信等多种形式与家长和幼儿沟通联系，核实幼儿的安全与健康情况，制作表格统计，准时准确上报信息，联系不上的要寻找各种方法。为了让幼儿的居家生活不再枯燥，一些教师使出浑身解数，与幼儿开展线上互动：讲故事，朗诵儿歌，陪幼儿看书、画画、做手工、做游戏、做运动，制作小视频;为“延期开学”抓紧备课，写工作计划、课程方案;值班教师还要为守护幼儿园的健康环境加强清洁和消毒工作……

教师也是“疫”情中人，在这个特殊的假期，他们既要担心病毒肆虐，照顾好自己和家人，还要做好防控工作和线上家园共育。可以说，在这个看似超长的假期中，教师并没有放松，几乎整个假期都在“战斗”，承受着很大的精神压力。他们也需要得到人文关怀与心理支持，这样才能助力他们做好积极的自我调适，守护身心健康。

简化工作要求，减轻教师心理压力

在这个特殊时期，各幼儿园、幼教机构都在严格按照中央部署和各级教育部门的要求实行防控措施，各园所负责人和教师都以强烈的政治责任感，严要求、实举措开展幼儿园新冠肺炎疫情防控工作。幼儿园作为教师的“主心骨”，要多方面关心教师，减轻他们的心理负荷。