陈慧楠 吴咪

一、主题活动的价值与内容

在受新冠病毒肺炎疫情影响的特殊假期里，孩子们对于被隔离在家、不能外出玩乐这件事情感到比较郁闷和困惑。他们想不通武汉离我们那么远，我们为什么还要隔离？哪些地方会有病毒，它是怎么传染给人的呢……只对感冒发烧有认知经验的他们，不可能认识到新冠病毒不同于普通病毒的强传播性，也无法理解国家对民众提出“居家隔离”这一规则要求的真正意义在哪里。

基于幼儿的经验，主题活动“我们被隔离了”可发展的价值点在于：引导幼儿关注疫情后生活的变化，关心社会热点事件;知道隔离是为了保护自己和他人，是一种必要的防止病毒传播的方法;即便返校后，幼儿园可能也会继续进行防疫管理，此时可鼓励大班幼儿讨论幼儿园现阶段的防护规则，参与部分园内的管理和宣传工作，进而形成遵守公共秩序和规则的良好行为习惯。该主题活动对幼儿的科学、社会认知等方面会有一定的提升。

二、主题活动行进的可能路径和事件

主题活动“我们被隔离了”可从一张特殊的小区“通行证”引入，唤起孩子们的回忆，师幼共同谈论隔离后周围生活发生的改变，丰富幼儿的有关感性经验;然后，让幼儿通过观看直观的视频、图片、情景劇《为了找出B》等活动，进一步理解隔离的意义和作用。有些孩子或许对“为什么有些人不怕危险，没有隔离而继续工作”有疑问，教师可引导幼儿交流讨论在疫情期间还在为大家服务的人们的工作，感恩身边默默付出的人。