陈芳

一、主题活动的价值与内容

口罩是这次疫情中全国人民包括孩子的重要防护用品。对于幼儿来说，戴口罩这件事算得上是他们在疫情期间最显性的直接生活体验了。为什么要戴口罩？口罩是怎么挡住病毒的……中班幼儿对这些问题和现象有着强烈的好奇心和探究欲望。

主题活动“口罩的秘密”侧重于科学认知与探索，能让幼儿得到发展的价值点在于：幼儿通过对口罩的不同类型、作用、使用的场景等多角度的探究，了解不同类型的口罩作用也不同;通过亲历口罩实验活动发现口罩的秘密，在观察、比较、操作、验证中积累一定的探究方法，发展探究能力;通过对口罩的探秘，幼儿真正理解为什么防病毒要戴口罩，学习正确戴口罩、使用口罩的方法。同时，教师在活动中可关注幼儿的情感体验，通过对口罩的创想设计等活动，提升幼儿的情感表达能力，理解并感受戴上口罩也能传递彼此的快乐。

二、主题活动行进的可能路径和事件

“口罩的秘密”主题活动可以通过以下路径和事件实施：

首先，从戴口罩这件事切入，引发幼儿回顾和交流戴口罩时的经验感受，从而丰富幼儿有关口罩的经验。

其次，借助幼儿对口罩的已有经验，收集各类口罩，并通过比较发现口罩是各种各样的;还可以进行情境表演游戏，如“口罩找主人”，请个别幼儿扮演不同类型的口罩，部分幼儿扮演不同需要的人（咳嗽生病的、需要防晒的……），想一想每种口罩的主人会是谁，帮助幼儿深入了解不同的口罩有不一样的作用。