乔阳 敖冰峰

摘 要：高职工业机器人技术专业在人才培养中对规范操作和实践技能要求较高，同时也要求德技并修、全面发展。现代学徒制既有重视职业技能训练的优点，也突出了学校知识教育，将现代学徒制有机融合在教学中，能够有效提高人才培养的质量，满足社会所需。

关键词：工业机器技术;现代学徒制;人才培养模式

高职工业机器人技术专业培养从事工业机器人及工作站安装、调试、维护、维修等工作的高素质技术技能人才，有必要推行在培养学生的技术能力和综合素质方面更具优势的现代学徒制人才培养模式改革。

一、建立运行机制

工业机器人技术专业在校企深度合作的基础上，共同研究制定现代学徒制管理办法、企业师傅遴选办法、企业师傅管理办法等相关制度和配套文件，签订现代学徒制校企合作协议，让企业真正参与人才培养的全过程，明确学校、企业、学生在学徒培训过程中的权责，构建校企联合培养模式。建立企业师傅人才库和团队，保证“现代学徒制”长期有效的进行。成立专业建设指导委员会、课程改革委员会，建立定期交流制度，共同制定专业技能培养实施细则，共同组织开发课程标准，建立师傅和学生考核评价机制、相关考核制度，从制度层面规范现代学徒制的教学行为，形成立体化校企合作、现代学徒制办学的组织机构，积极探索现代学徒制实践操作，保证人才质量。

二、建设师资队……