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于清浅处见深刻

2020-07-06方棠

师道 2020年6期
关键词:黑鱼田鼠狐狸

方棠

17世纪中叶,捷克教育家夸美纽斯为儿童编写了一部看图识字的教科书——《世界图解》,又名《可见的世界》,被称为世界上最早的绘本之一。

时至今日,经过三百多年的发展,绘本的主题早已包罗万象,具备了几近无限的丰饶和深邃:亲情、友谊、爱、自由、平等、艺术、生存、死亡、战争、不幸……不仅贴近儿童的日常,连宏大的人生命题、深沉的哲学思考、对人与自然的观照,也都可以浓缩于一本薄薄的小书之中。诚如日本“绘本之父”松居直所言:“我深信图画书并不仅仅是面向孩子的书,它也是面向大人、阐释深刻的寓意、令人深思的书。”

《小房子》《推土机年年作响,乡村变了》等展示了城市建设逐步吞噬美好自然生态的画面,表现了对现代工业文明的担忧和批判;《活了100万次的猫》则探讨了生命的意义、爱与死等重要命题;《失落的一角》《失落的一角遇见大圆满》让人反思完美与缺憾、自我与他人的关系;《好消息,坏消息》《米歇尔:一只倒霉的羊》《幸运的安德》则诠释了最古老的东方哲学“祸兮福之所倚,福兮祸之所伏”;《莴苣姑娘好大胆》是对古典童话的反叛,闪烁着女性主义的光彩……近年来,法国更是出版了一系列哲学专题绘本:《小小柏拉图》《哲学家学徒》《儿童哲学智慧书》《写给孩子的哲学启蒙书》等等。

这些“哲学化”的绘本并不避讳深刻的话题,而是将儿童也视作具有独立思考能力的人,让儿童在审美的愉悦和理性的思辨中,形成更包容的人格、更完整的自我。一些绘本的研究者也认为,对儿童来说,绘本是哲学的极佳载体—— “几乎任何一本真正优秀的图画书都有深处的味道、远处的目标、高处的闪耀。”(梅子涵)“好的图画书是离哲学最近的。”(朱自强)

而很多优秀的绘本创作者在画面和情节之外,对绘本的思想性也产生了更主动、更积极的追求。例如,绘本大师李欧·李奥尼,始终坚持这样的艺术理想:“所有的艺术作品,不管是多么简单,都应该含有某种程度的意义,儿童书也不例外。”他的绘本之中,也总是萦绕着对自我的追寻和探索。《田鼠阿佛》(获1968年凯迪克银奖)和《小黑鱼》(1964年获凯迪克金奖)是他的两部经典之作。

《田鼠阿佛》

在草地旁边的一堵老旧石墙里,住着一家小田鼠,其中一只叫阿佛。冬天不远了,田鼠们忙着采集玉米、坚果、小麦、禾杆,准备过冬。只有阿佛静静地坐着,他说自己在收集阳光、颜色和词语。冬天里,食物慢慢被吃光了,小田鼠们又冷又饿,连话也不想说了。这时,大家想到了阿佛收集的东西。于是,阿佛请大家闭上眼睛,开始描述金色的阳光、缤纷的色彩和优美的诗句,为小田鼠们驱走了寒冷。他们一起给阿佛鼓掌:“阿佛,你是个诗人!”阿佛害羞地说:“是的,我知道。”

这本书很容易令人联想起那则著名的伊索寓言《蚂蚁和蟋蟀》:蚂蚁辛勤劳作,忙着收集过冬的食物;蟋蟀却唱歌跳舞,终日悠游自在。到了冬天,蚂蚁们在温暖的家里无忧无虑;蟋蟀却饥寒交迫,后悔莫及。寓言中蕴含着最朴素的道德训诫。然而,《田鼠阿佛》却呈现出截然不同甚至完全相反的内涵。

同为田鼠,阿佛特立独行,选择了和其他同伴不同的生活方式。他对日常事务和集体行动似乎毫无兴趣,喜欢独处,时常沉迷于思考之中。作为集体的一员,阿佛也遭受过不解,被质问、被责备:“你为什么不干活儿?”“你在做梦吧,阿佛?”面对这些,他不为所动,依旧坚持自我的追求。整部绘本中,最动人的画面是最后一页,阿佛红着脸鞠躬,害羞地说:“是的,我知道。”这是最清晰的自我体认,也是最响亮的人生宣言。

阿佛收集的东西看似无用,却温暖、抚慰了同伴。这是对文学和艺术的礼赞。此时,在对“精神食粮”的咀嚼和回味中,阿佛作为诗人的价值得到了认可;物質固然重要,精神的需求也是不可或缺的,甚至可以弥补物质的匮乏;在理解和包容之中,个体和群体的选择也由矛盾、冲突走向了一致。

李奥尼曾说过这样一句话:“这个社会最大的悲剧就是,存在对自我缺乏认知的人。唯有知道自己是谁的人,才能以宽容之心去进行社会性的活动。”阿佛却始终拥有着坚定、强大的自我,从不随波逐流。从这个意义上说,阿佛值得效仿,也值得敬佩;而其他田鼠的包容也令人感动,这个容得下“异己”的小集体,也是一个成熟、文明的社会之缩影。

儿童的成长总伴随着对自我的认知和探索。阿佛的故事可以帮助孩子成为他自己,同时理解、包容多元化的生活方式;它告诉孩子,在日常的生存之外,也要像阿佛那样,关注具有“无用之用”的诗歌。

《小黑鱼》

在大海的角落里,住着一群快乐的小红鱼。其中,游得最快的那条是黑色的,叫小黑鱼。突然,一条可怕的金枪鱼一口吞掉了所有的小红鱼,只有小黑鱼逃走了。他孤独地在大海中四处游荡,遇见了各种各样奇妙的生命和奇迹。小黑鱼又高兴起来。后来,他又遇到了一群小红鱼,他们很胆小,只敢躲在礁石和海草的影子里。为了让他们一起出来玩,小黑鱼想啊想,想出了一个好办法——他们聚在了一起,游成一条大鱼的样子,小黑鱼来做眼睛。他们到处游玩,把大鱼都吓跑了。

对很多读者来说,初读《小黑鱼》,最显而易见的主题便是“团结力量大”,弱者联合起来可以战胜强者。然而好的图画书总是简单而又丰富的,具有迷人的多义性。《小黑鱼》共14页,描绘他在大海中游历的画面却足足7页,占据了一半篇幅。这7页画面水墨淋漓,空灵缥缈,给人以极大的艺术享受。这是小黑鱼生命中的一段重要旅程。他刚刚经历了巨大的不幸,从熟悉的环境中逃离,开始了不安定的生活,却也由此开拓了眼界,看到了以前不曾见过的风景。他感受到了每一个生命的独特性,也发现了世界的宏大与精彩;这是一场孤独之旅,也是他发现自我的途径。历险-自我-蜕变,这既是儿童文学的永恒母题,也是儿童人生成长的永恒命题。

在英文原版中,小黑鱼思考的时候,“think”一词被加粗标示,强调了思考之于小黑鱼的价值所在。正如帕斯卡所说:“靠本能还是理性,标志着两种天性……人因为有思想而伟大。我们所有的尊严就在于思想。”没有思想的时候,小黑鱼只是海里幸存的一只极弱小的鱼儿,随时可能被周围的大鱼吞噬;有了思想,它就不再是一条只靠本能去躲避危险的胆怯小鱼,而是借助于集体的力量,使弱小者变得强大;最后,小黑鱼成了鱼群的眼睛,仿佛象征整个群体的灵魂。

李奥尼作为犹太裔的旅美艺术家,将自己的生命历程和人生体会倾注到了绘本之中。无论是田鼠阿佛,还是小黑鱼,都是艺术家的象征,也是李奥尼自我的投射。他说:“小黑鱼的身体并不比伙伴们大,也不是当上眼睛以后就变得有多了不起。因此,在这里是没有阶层等级之分的。那只是作为艺术家的他在社会上的作用之一而已。……小黑鱼在惨祸中幸存下来,正是因为经历了磨难,才渐渐看到了人生的美丽。这对我来说很重要。小黑鱼刚开始很寂寞,但后来能以诗意的眼光看待人生,并从中找回了生命的热情。终于,他又遇到了一群躲在礁石后的小红鱼。”(《时间的书》)

小黑鱼是惨祸中的幸存者,最后却走出了悲伤和孤独,找回了生命的热情。这个关乎生存的故事如此简洁短小,却包含了痛苦、悲伤、孤独、自我疗愈、勇气、智慧和团结……对儿童来说,堪称一堂丰富的生命教育课。

《老鼠牙医生》

老鼠德索托是一位医术高明的牙医,他给大大小小的动物们看牙,深受欢迎。但是,他拒绝为对老鼠构成威胁的动物看病。有一天,一只狐狸上门了,他被牙疼折磨得可怜兮兮……德索托和他的太太助手冒险接待了狐狸,帮他拔掉了烂牙。狐狸很感激,可是回家的路上,他还是决定第二天安装新牙时吃掉医生夫妻俩。第二天,装好新牙后,医生为狐狸的牙齿涂上了一种新型特效药,使狐狸的上下牙粘在了一起,一两天后才能打开……狐狸惊呆了,只好从牙缝里挤出一句“谢谢”,满脸沮丧地离开了。

《老鼠牙医生》于1983年获纽伯瑞银奖。威廉·史塔克在这本书中塑造了一对善良仁慈、勤劳勇敢、富有智慧的牙医夫妇,也提供了一些值得儿童思考的道德问题:医生拒绝某些病人是否有违职业道德?如果你是牙医,会冒着生命危险医治可怜又可怕的病人吗?狐狸为什么想要吃掉自己的“恩人”?本性恶的人,会因为他人的善意而转变吗?在与人为善和自我保护之间,怎样才是最好的选择?当作恶如此容易、善良却需要代价时,我们为何还要坚守内心的善良……也许有些问题略显成熟或抽象,但兒童被誉为“天生的哲学家”,对世界满怀好奇与疑问,有意愿也有能力进行抽象的思考,哪怕这些思考是稚嫩的、不全面的,也依然有其无可取代的价值。

爱默生曾在随笔中写道:“你的善良必须有点锋芒——不然就等于零。”在英文版中,结尾有这样一句:“Doctor De Soto and his assistant had outfoxed the fox.”(德索托医生和他的助手巧用计谋斗败了狐狸)“outfox”一词意味深长,唯有比狐狸更狡猾,才能战胜狐狸。没有智慧和锋芒的善良,是脆弱的,也是难以持续的。“我们是在帮他呀!他怎么会害我们呢?”德索托太太的疑惑也是很多孩子的疑惑,在这本书中,他们可以见识人性的复杂和幽微。

让儿童学哲学,并不意味着要将成人的哲学系统化地灌输给儿童,而是要采取适合他们的方式,引导儿童独立思考、自由表达。绘本用充满艺术感和诗意的形式,将哲思的光芒照进儿童心中。

责任编辑 李 淳

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