许世平

我们都知道，只有抓住景色的特点，让景色表现出鲜明特色，一篇写景文才能称得上佳作。但对于如何找到景色的特点，一些同学却常常摸不着头脑，找不到思路。今天，我们就来讲一讲！

一、习作要求

即景

朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的种种变化，让我们感受到世界的奇妙和美好。

请观察一种自然现象或一处自然景观，观察景物的变化，把题目补充完整，如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”等，然后根据你的观察所得，写一篇文章。

二、病例检查

冬雪即景

“嗖嗖嗖……”雪乘着风，刮在窗边。我不禁把头探出窗外，望向那空灵的、银装素裹的美妙世界。

大风依旧吹着，纯洁无瑕的雪花从天空中飘落，落在地上，积成了雪。鹅毛般的雪随风摇摆着，如婀娜多姿的舞者，脚尖点在空中，而风，就像舞者白色的舞裙，飘啊，飘啊……

我从家中走出，一片雪花悠悠荡荡地飘落在我的嘴边，我一张嘴，雪花便入了口，在触到舌尖的一刹那，它融化了。那感觉，甚是微妙，凉凉爽爽的，却又有一股暖流涌入喉部。

这些可爱调皮的白色精灵，轻轻盈盈地跳着，与风声交汇在一起，又像是在吹笛子，声音甚是优美。演奏完后，便悄然落地，在白茫茫的世界里，永远沉睡……

踏在白雪上，望着苍茫雪白的大地，我不禁哼起歌来。不知不觉，我走到了花园中。那里，有几个胖胖的雪人立在地上，乐呵呵地对我笑。

啊，这冬日里的雪，我为你迷醉;啊，这银霜遍地的雪，我为你陶醉;啊，这冰天雪地的雪，我为你痴迷。这纯洁的雪，安静地休眠着，等待着迎接春姑娘的喜报。

三、病因诊断

这一篇写景的作文，作者对修辞手法的运用很熟练，也用得恰到好处。可是，仔细读过几遍，我们就会发现该景色的特点并不鲜明，和我们在其他作文中读到的雪，并没有多大区别。唯一的不同之处，仅是作者通过不同的想象，运用不同的修辞手法，用不同的句子去表达所见的美景罢了。这样的作文千篇一律，让人审美疲劳，看不到雪的特点。

四、出示药方

我们都知道，写景要抓住景色的特点，从而让景色表现出鲜明特色。可是很多景色常常是相同、类似的，我们如何入手呢？

药方一：将景色进行分类观察

所谓的分类观察，就是当我们看到一处美景时，将这处景色中的不同景观进行分类。如一片有山有水的地方，我们可以把景色分为山景、水景，然后进一步分析，这一处山景有什么地方是值得我们欣赏的，水景又有哪些显眼之处。通过逐一观察，品味景色的靓丽，我们就可以找出景色的独特之处。

药方二：寻找景色的与众不同之处

有些景色比较单一，可能光是石头，或者是一片树林，又或者仅仅是一簇石钟乳。这些单一的景色因为本身就独立为景，我们无法再用分类观察法去找它们的特点。这个时候，我们可以换一种思路，找一找这些景色与众不同的地方，归纳这些景色的特点。

如以黄山之石为例，右边图中的黄山之石，我们是不好进行分类的，因为这些景观，重点都是石头，天空、树木并不是图中的重点，完全可以忽略不写。所以我们只能通过观察不同石头的样子，寻找该景色与众不同的地方。

通过观察，我们可以非常直观地看到黄山之石“奇”的特点，这个特点是别处的山石所不具备的。当然有同学可能会说，自己曾经也看过类似的、像动物一样的山石，但别的地方的奇石没有这么多，没有这么密，也没有这么集中。又或者，没有黄山之石这么形神兼备，这么似真似幻。

药方三：直接以景色特点为顺序展开

之前我们说过，写景的顺序有两种较为常用，一种是以时间为顺序，一种是以空间为顺序。而在这两种写法之外，我们还可以直接以景色的特点为顺序，围绕特点写景。请看下面的例文：

夏

南宁市埌东小学 王语涵

在我眼中，夏是那么的美丽迷人。夏日里，有万里无云的浅蓝天空，有清香袭人的美丽荷花，还有星光点点的宁静之夜。

夏，美在那炎热的天气中。烈日普照大地，绿树撑起了绿色的凉伞，转眼间，整个城市都已经被繁茂的绿荫覆盖住，宛若披上了一层绿毯，给别样的夏日增添了几分热情、迷人。

夏，美在那亭亭玉立的荷花中。荷花池中的夏天，又有着另一番模样。一朵朵浅粉、绛紫、雪白的荷花尽数开放，透着淡淡的幽香，也透着数不尽的傲骨，不愧是“出淤泥而不染”的植物，讓人一看便心旷神怡。在一朵朵荷花间，飞着一只只蝴蝶、蜻蜓，为这炎炎夏日增添了无数情趣。

夏，美在那宁静幽远的夜晚中。当霞光消退时，夜幕上已开始闪现出星星点点，静穆而安详。不久，一轮明月从树梢渐渐爬起，最终高于枝头，散发着恬静的银白色的光，天气也没有中午那般炎热了。树枝中传出几声清亮的蝉鸣;草丛中，闪着点点光芒的萤火虫轻轻地飞舞。晚风拂平了白日的燥热，也拂平了城市的喧嚣。走在这样的夏夜里，不是一件十分惬意的事情吗？

一年有生机勃勃的春、缤纷多彩的秋、雪花纷飞的冬，但我更爱那热情、美丽、宁静的夏。我们可以在绿树荫下乘凉，在荷花池中游赏，在星空下荡着秋千，看飞舞的萤火虫，听清脆的蝉鸣……

点评：上文中的夏天写得与众不同，原因在于作者写作时，直接以景色特点的顺序，在每一段的开头，便直指所写的景色特点。这使得全文紧扣主题，读起来一目了然，没有过多与景色无关的内容。

五、复检答疑

问：如果不以景色特点为顺序写景，是否就很难写出紧扣景色特点的作文呢？

答：不是的。以景色特点为顺序写作，只是方便我们抓住景色特点。运用时间顺序或空间顺序写景，同样可以很好地让景色表现出鲜明特色。

日暮即景

南宁市华衡小学 马翊萌

我们一家人坐车回乡下，一路的风光并没有什么特别，直到日暮，我才感受到了大自然的绚丽多姿。

路上，天空已经慢慢披上了橙红色的面纱。连绵千里的白云，似能工巧匠才能勾勒出的花，又如一块上等的绸缎。清风好似拿着绣花针，来回穿梭于云间，绣出朵朵玉兰。不久，那风又匆匆擦过我的眼睑，不知滑落何处……金色的雾轻拢在绿树上，汽车高速行驶，我的眼睛捕捉到一缕金色的光晕，仿佛《西游记》中金碧辉煌的大雷音寺就在前方。

下了车，阳光已没有那么灼热，暮色女神的工作开始了。阳光撒下千万根金丝线，交织在我的指尖、我的发丝，形成一片片光点。金线顽皮地在云层间穿梭，不一会儿，就给云织上了一圈又一圈的金边，即使是点点归巢的倦鸟，羽翼也跳动着淡淡的金光。一切都勾勒上了金边，让人产生一种一切都很神圣的错觉。

田野里，我随手折下一朵蒲公英，在清澈的溪边蹲下，端详着被染成金色的蒲公英与倒映在水里漫天的余晖。点点炊烟随着风冉冉升起，与金色的天空融为一体，又调和成了一种太白金色，神奇而美妙。我屏住呼吸，生怕一不小心，呼出的气体会把这幅美到极致的画搅乱。

这时，我隐隐约约听见父母焦急的呼唤声。我有些依依不舍，一步三回头地往回走。手中的蒲公英随风飘荡，消失在暮色的掩映中，我的影子在余晖下越拉越长……

一圈圈水波似一块奇妙的橡皮，把倒映在湖水里的景致擦得越来越淡。太阳西沉了，余晖渐渐地淡了，暗了，消失了。

点评：这篇作文是以时间为顺序写景，尽管没有在文中提到具体时间，可是从景色的变化中，我们可以明显感觉到时间的变化。作者牢牢抓住景色变化的特点，将日暮的景色通过修辞手法表达得非常唯美、自然。