刘鹏

【摘要】随着信息技术的快速发展，其已经渗透进日常生活的各个方面，给人类的生活带来了极大的便利。因此，信息技术也被很多学校引入教育教学活动中，并取得了不错的教学成效，尤其是在促进学生自主学习方面发挥着重要的作用。基于此，本文以小学语文为例，探究信息技术促进自主学习的有效教学策略。

【关键词】信息技术  自主学习  教学策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0118-01

自主学习旨在学生能够积极主动地学习新知识，在学习的过程中提升探究能力和发现能力，形成自己的思维逻辑。但是就目前的语文教学现状来看，教师讲授形式为主;学生缺乏学习动力;班级缺少学习氛围等原因教学工作带来了很大的困难，尤其是学生的自主学习能力没有得到提升。为了改变这一教学现状，笔者认为可以把信息技术引入小学语文教学中，发挥其在教育教学中的积极作用。

一、提供平台，创造自主学习条件

信息技术通过网络传递信息，对信息的接受者和传递者没有身份、年龄、性别、时间等方面的限制，给信息交谈双方带来极大的便利。学生作为信息技术的受益者，信息技术为其自主学习提供了平台、创造了条件。

如，在学习《春潮》这一篇文章时，笔者突发奇想，决定利用信息技术营造自主学习课堂，让学生们自由学习本节课的所有内容，最终通过一份随堂测试检验学生们的学习成果。学生们听到笔者的教学设想后，既激动又焦虑。见此情景，笔者安抚大家静下心来，鼓励大家大胆尝试、认真对待。听到教师的鼓励后，学生们立即投身入学习中：有些学生搜索作者的相关信息，希望从找作者的人生履历中发现与本文相关的线索;有些学生则是关注文章本身，查找了相关的视频仔细观看起来;还有的学生选择观看名师大讲堂，领略名师的风采……当然，还有极少数学生悄悄地打开了游戏页面，被笔者及时阻止了。总体而言，大多数学生在课堂教学即将结束之际都有所收获，在随堂检测试卷中留下了滿意的答案。

在本次教学实践活动中，教师利用信息技术为学生们创造了自主学习的平台，给学生留下了自主学习的空间，提升了学生的自主学习能力，促进了自主学习的进度。

二、多元互动，提升自主学习能力

除了学生通过网络技术进行自主学习之外，利用信息技术与教师、家长和其他学生进行学术交谈，既节省了见面的时间，还能够集中大家的力量解决同一问题，促进了学生自主学习能力的发展。

如，在学习《只用一个地球》这一课内容时，在笔者的带领下学生们意识到了环境保护的重要性，纷纷为环保事业建言献策。见此情景，笔者布置了一项作业：回到家中，问问自己的父母或者翻阅书籍或者利用信息技术搜素相关内容，为保护地球环境做出自己的贡献，并利用网络技术上传作业，目的是节省纸张。学生们也同意了这一做法，放学回家后，很快就有学生上传作业，受到了笔者的赞扬。其他学生见此情景，在微信群中询问完成作业的方式，给自己提供经验，顿时学生群里热闹起来了，学生们彼此交流正在查找的信息，并对其他学生的环保办法给出了合理化建议;有的时候，学生们会发生争论，这时候就需要家长和教师的劝解。时间过去了很久，学生们的讨论声有增无减，也总结出了很多有效的环保方法，顺利地完成了课后作业。

在本次教学活动中，教师为学生们布置了一项作业并希望学生利用信息技术进行传递，引导大家探究环境保护的有效措施，开拓了学生的思路。

三、总结归纳，深化自主学习意识

对一堂课做出合理中肯的教学评价才能促使教师不断改进教学手段，提升自身修养，提升课堂教学质量，对学生也是如此。笔者经常利用信息技术对学生的课堂表现、作业完成状况、学生性格特点、学习能力等方面进行数据搜集和分析，旨在深化学生的自主学习意识。

如，在学习《叶公好龙》这一则故事时，笔者要求学生自由结组，选择一种形式完成本课的学习任务，表现突出的小组将会得到一份神秘大礼。有了礼物的诱惑，学生们的学习兴致得以高涨，马上行动起来，开始征集小组成员们的意见。十分钟过去了，每个小组都有所收获：有些小组决定根据课文内容改变一个课本剧，通过表演让学生熟悉这个故事;有些小组选择制作演示文稿，图文并茂的展示故事内容;还有的小组的学生希望征求教师的同意，播放相关的动画视频，在生动、直观的视频中感悟人生哲理。笔者没有对学生们干预学生们的选择，而是对学生们在课堂上的表现进行了评价并输入进了电子档案中。一段时间后，笔者就会把电子档案中的内容公布出来，让学生根据教师的评语做出及时的改正。在教学实践活动中，教师利用信息技术为学生们建立了电子档案，把学生们的表现记录在册，深化学生的自主学习意识。

小学阶段是激发学生学习兴趣、促进学生全面发展的最初阶段，也是培养学生自主学习能力的重要阶段。因此，广大小学语文教育工作者们应该改变教学观念，发挥学生潜能，以促进自主学习为目标制定相应的学习计划，促进师生全面发展。

参考文献：

[1]张万泉.小学语文教学中如何指导学生自主学习[J].西部素质教育，2017（02）.

[2]任艳玲.自主学习，提升学生学习能力[J].赤子（上中旬），2016（18）.