韦婵珠

【摘要】与过去的小学语文阅读教学相比，当前的阅读教学方法与模式都在逐步革新，更加侧重于课程建设与教学内容方面。整体来看，儿童文学与小学语文阅读教学之间的关系是很紧密的，将其二者有效结合，能够有效发挥儿童文学的价值，来促进学生的阅读水平得到提升，进而增强他们的核心素养。

【关键词】小学语文  核心素养  儿童文学  阅读教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）19-0094-02

前言

在基础教育改革中，语文教育的改革是最基础的，也是最重要的，所以，在语文教学中，教师需要对学生的语文核心素养进行培养。提升学生的语文核心素养，不仅是在继续深化语文教学改革，也是当前语文教育发展的目的。在语文核心素养中，既包含语言的建构与运用，思维的发展与提升，还包含审美的鉴赏与创造以及文化的传承与理解。在实际教学中，教师应该将其与学生的身心发展特点相结合，从而来对小学生各方面的素养加以提升。而在阅读教学中，针对性的教学能够推进小学生核心素养的培养进程。在核心素养视域下，教师需要从儿童文学与小学语文教学之间的内在联系入手，来将儿童文学有效运用进小学语文教学之中，进而让儿童文学能够为小学语文阅读教学效率的提升作出一份贡献，进而促使小学生的语文核心素养能够在儿童文学的推进下得到提高。

一、当前语文阅读教学核心素养渗透中存在的具体问题

在当前的小学语文阅读教学中，存在着“泛语文”的问题，其中在小学语文阅读教学中，进行知识传授与培养学生核心素养的目标并没有落到实处。在对这个现象的原因进行探究后，可以发现有这样几点，其一，便是教师所采用的教学手段不合理，不少教师在教学的时候，会喜欢采用图片，或者是音乐等多媒体形式来代替学生的想象。这样一种教学方式虽然可以给学生直观的想象，调动学生的阅读兴趣，但是却在一定程度上压抑了学生的想象思维，使得让他们在语文思维渐渐变得模式化。其二，便是在原本的课程教学目标中，要求教师能够让学生学会自主探究、合作的学习方法。但是，在实际应用的时候，不少教师却没有将这一点贯彻到底。这样一来，既导致原本的语言文字教学被削弱，又让学生没有办法对文本知识进行整体性的把握。所以，在小学语文教学中，教师需要注意结合学生的认知发展规律，来采取针对性的措施，有效结合其中的“泛语文”问题，进而使得学生的语文核心素養能够得到提升。

二、核心素养视域下儿童文学在阅读教学中的应用策略

（一）在语文阅读教学中运用儿童故事

在对儿童文学进行翻阅之后，可以发现，不少儿童故事是极为清晰有趣的，这些故事的用语很是亲切形象，并且在整体故事结构上也是完整流畅的。所以，在阅读教学中，教师可以在其中运用为儿童故事，用这样一些生动的故事来引入阅读文章，既能够调动儿童的兴趣，又可以帮助学生强化自身的阅读能力，进而使其在这一过程中提升自身语文核心素养。

例如，以《牛和鹅》这篇课文为例。在讲解这篇课文的时候，教师需要启发学生意识到，文章主要是在讲什么，所以，在这里，教师可以采用“关键语提醒”的方式。比如说“课文之中，主要是在讲述谁和谁的故事？是牛和鹅吗？刚开始的时候，它们两个是怎样的？之后，又发生了什么事情？最后，是一个什么样的结果？”在经过这样的引导之后，来让学生对这篇文章进行故事复述。在这一教学过程中，能够发现，这些儿童故事其实对人物形象进行了很鲜明的塑造。所以，为了让学生对文本之中的人物以及所想要表达的含意有更深的体会，教师可以带领学生对人物的语言、动作以及神态，或者是心理层面等角度来对这些人物进行形象分析。经过这样的教学之后，教师还可以启发学生来对文本之中的故事进行拓展延伸，比如说，可以采用改写或者是续写故事的方式，来对学生的习作能力进行强化训练，从而使得他们的创造性思维得到培养。如此一来，学生的语言建构与运用能力可以得到提高，他们的审美鉴赏与创造能力也能够得到提升。

（二）在语文阅读教学中运用儿童散文

其实，散文是一种处于诗歌与小说之间的问题，散文的语言如诗如画，散文的内容又引人入胜。儿童散文不仅具有童心、童趣的特点，学生在阅读的过程中也能够与它其中蕴含的情感产生共鸣。所以，在将儿童散文运用进小学语文阅读教学之中的时候，教师需要将其与小学生的特点结合起来。在教学之中，教师既需要对朗读加以重视，还需要培养学生的语感，让学生在阅读中注意分析文本内容，从而让学生对文本中的情感有所感受。

结语

总的来说，在小学语文阅读教学中，教师可以借助儿童文学来对学生的语文核心素养进行培养。在实际教学中，教师应该对儿童文学进行充分的挖掘，使其能够与语文阅读教学有效融合。教师需要对儿童文学与小学语文教学的结合方式进行深入研究，从而让学生的语文核心素养能够在这一过程中得到提升。

参考文献：

[1]卢伟.核心素养视野下的小学语文群文阅读教学研究[J]. 课外语文，2018（3）：116.

[2]何彦燕，尹成军，龚智慧，等.基于学生核心素养的小学语文阅读教学研究[C].课堂教学创新模式构建及应用研究科研.2018.