姜鑫

【摘要】本文从教育心理学的角度阐述了在小学英语阅读教学中运用思维可视图的意义，并论述了运用思维可视图教学的方法、原则和具体实施过程。

【关键词】小学三四年级英语  阅读教学  思维可视图

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0082-02

一、思维可视图的意义

图形作为一种信息表现方式，在现实生活中可以说是无处不在。而人们对于图形的辨识和记忆都远远超过了文字或口头语言的表述。对于小学生而言，更是喜欢图形胜过文字。由英国心理学家东尼博赞于20世纪60年代提出的思维导图则是基于放射性思维的有效图形工具，通过一幅幅形象的“图”直观呈现人类大脑的放射性思维过程，使大脑的思维可视化。

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“要改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”那么，教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习兴趣，关注学生的学习体验和学习过程，培养学习策略等。

小学三四年级的学生正处于由简单辨别到具有思维能力方面过度，所以在学习或阅读时，对于故事本身非常感兴趣、乐于参与阅读活动，但是对于语篇理解有一定的难度，不具备归纳能力，而运用思维可视图，让学生按照思维导图记忆单词和语块、按照思维可视图将散乱的语言归类记忆和使用，不仅仅让学生快速理解文本，而且还能培养学生思维能力、归纳能力等阅读能力，这也可能是我们老师目前处理文本时能采用的一种有效的办法。比如，为小学三年级学生设计一个有关cooking的阅读教学内容：利用简笔画导入新课，让学生直观地辨别cook和cooker，同时由一句话对此做以总结，不仅让孩子们理解了两个单词的区别，还复习巩固了本模块重点句型：…is cooking. 在整体听音之后，利用思维可视图，直观地分析出主要人物的主要活动，从而直观地让学生辨识新词、巩固新句、理解文本。

因此，利用思维可视图教学对培养学生的注意力、观察力、记忆力、思维能力和归纳能力都起到积极的促进作用。

二、采用思维可视图的几点原则

运用思维可视图教学可以用于会话课、阅读课等教学环节，还可以用于教学词汇，句型等。思维可视图教学应遵循以下几个原则：

1.简单易懂的原则

小学三四年级的学生，虽然已经由低段的直观反映开始逐渐向具有思维能力过度，但其思维能力以及注意力还是处于一个不稳定的初期阶段。故而在设计思维可视图时应该用简单易懂的图形将复杂的内容表达出来。比如，在设计Have you got …？ 一课当中，直接用简单的圆形图案画出sad face，让学生充满疑惑带着问题去阅读，学生就会很快的找到中心词，抓住主要线索，并对此进行提炼，从而达到理解原文的目的。

2.趣味性与学生的年龄特征相结合的原则

小学生活泼好动，形象思维强，他们学习英语主要是出于兴趣。因此，教师在设计思维可视图教学时，应注重其趣味性。比如，在讲周末活动时，可以先利用生动活泼的动物简笔画引入主题，让学生讨论自己所喜欢的动物之后，再让学生高兴地一起感受主人公的周末生活。

3.实用有效的原则

运用思维可视图教学时强调以学生已有的知识来内化新知识。比如，在设计trip这一主题时，可以在读前运用思维可视图对于旅行地点进行一个拓展性的训练，也可以在读后设计思维可视图，对于主人公所发生的事件进行思考后的补救。这不仅仅是对孩子们的一次头脑风暴，同时对于旧知识也是一种回顾。

那么，在教学当中结合所讲、所学知识的特点，绘制出适宜的思维可视图，选择合适的表达方式，就能更好地发挥其在教育教学中的功效，取得更好的学习效果。

三、思维可视图的实施过程

根据思维可视图中的三个“A”原则，我们可以将思维可视图的实施可以分为接受、应用和改编三个步骤。

1.A-accept接受

充分地认识了解思维可视图的八种基本模式。在此基础上，严格按照思维可视图规则，模仿出给定的范式。

2.A-apply应用

将思维可视图的规则运用到自己的学习中去，尽可能的建立自己的思维可视圖风格，并在学习中不断尝试不同类型的思维可视图。

3.A-adapt改编

不断地发展自己的思维可视图能力，最终达到自己创造思维可视图的能力。

因此，在使用思维可视图的时候，应该遵循三个阶段“接受”、“应用”、“改编”。这样才能够严格按照思维导图规则，应用在自己所要表达的方方面面，从而营造出开发自己思维导图的创造能力。

四、结束语

综上所述，将思维可视图应用于小学英语绘本教学中还是只是一些初步的尝试，已让老师体会到了教学成功，学生创造智慧的快乐。每当看到学生用心地思考，愉快地学习时，每当看到一个又一个的思维小能手出现的时候，我就更加坚信：只要教师潜心教学实践和研究，学生就能更好的发展、成长，并且在英语的学习道路上更加健康、快乐。