何洪帅

摘要：记者在教育类宣传工作中一定要坚持正确的政治观和舆论导向，围绕教育改革的方向，与时代同进步，具备高度的服务大局观和服务意识。

关键词：教育宣传;舆论导向;主流价值;工作路径

记者在教育类宣传报道中存在一定的差距，在对各学校进行教育类宣传报道的过程中，出现了新闻宣传稿件数量不多、报道频次不高、质量不高等问题，影响了新闻宣传的效果。

另外，记者对重要的新闻事件和社会热点的把握不够敏锐，对各类宣传资源的整合利用度不高，需要记者积极进取，改进工作中的不足，努力创新，使新闻宣传工作在未来能提高影响力，引领正确的舆论导向。

新闻记者在利用和开发网络资源进行教育类宣传工作时有很多方面的工作需要改进。另外，记者跟各类新闻媒体的合作不够深入、广泛，新闻宣传的广度有待提高。

新闻记者针对校园记者资源的挖掘和培训工作不够到位，跟各地各校交流先进工作做法和典型经典宣传报道的内容不多，记者在教育类宣传报道的能力有待加强。

（一）利用融媒体平台，整合报道资源

新闻记者要认真贯彻习近平总书记对全媒体时代媒体融合发展的重要指示，不断提高新闻记者在媒体融合发展背景下教育新闻宣传的合作，加强各媒体之间的资源共享与沟通，联合报纸、网络新媒体等媒体平台，加强合作。新闻记者要充分地利用网络短视频学习媒体融合的新技术，了解新时代宣传报道的新手段，用发展的眼光看待问题。

记者要在宣传报道中加强跟党报党刊、教育类期刊及报刊的合作，深入推进教育宣传报道的宣传动员工作。

记者要跟校园记者及教育界的老师同学建立联系，把教育类新闻中好的选题和报道内容及时准确地挖掘出来，提供多维度的新闻报道宣传视角。

（二）以典型人物报道，打造教育宣传亮点

新闻记者在教育类宣传报道写作中，要摒弃上传下达的新闻报道模式，寻找由下到上的宣传亮点，从教育教学工作中挖掘亮点，找典型，突出对典型人物、典型事件和典型经验的深度挖掘和报道工作。记者要时刻把握新时代教育界发展的脉搏，关注社会热点话题，针对教育界民生问题、助学工程问题进行深度挖掘，深入学生当中和教师当中，发挥“脚力”的作用，脚踏实地地去关心关注教育中的现实问题，做好家庭困难子女的教育问题，关注务工人员的子女顺利就学、生活补助的实际问题。

新闻记者在新闻稿件的写作中，要对扎根边远山区或者优秀的校园事迹等这类具有榜样引领作用的人和事、对社会产生广泛影响的行为、呼应社会热点事件和热点问题的内容进行跟踪报道和专题报道。在消息类写作中，突出新闻报道中的主体，舍弃无关紧要的内容，层次分明地补充新闻细节，还原真实的人物和情感。

另外，记者要在会议类新闻报道中善于发现新闻的线索，找到报道的角度，在新闻写作的内容上，用简单、平实、具体的新闻语言提高新闻写作的水平，用正确的写作思路规范自己的新闻写作。

（三）以正确的舆论监督让报道掷地有声

新闻记者在教育类新闻宣传工作中既要把握正面宣传报道的方向，又要直面教育中存在的问题，行使新闻媒体舆论监督的职责，及时地化解矛盾，在宣传中反映社会的突出问题，在复杂的新媒体时代，写好教育舆论工作的奋进之笔。

新闻记者在新闻报道中要敢于直面问题，针对教育界收费行为、疾病防控工作、校园安全行为、家校利益冲突等新闻事件要把握舆论的导向，向社会进行深入的宣传，以普及教育理念，规范教育行为，让党和政府的惠民利民政策深入人心。

在一些突出的新聞个案中，新闻记者要及时反映社会的舆论，将事件及时地落实。比如，报道一些校园周围培训机构乱收费的现象时，新闻记者要深度调查，层层剖析，从而客观、全面地将新闻现象和新闻事实报道出来，保证新闻报道的真实性和客观性。

另外，新闻记者还要发挥舆论监督作用，借助社会的声音和媒介的宣传力量，广泛了解家长和社会的声音，请教专家学者对新闻现象进行分析，提供有建设性的建议，进而让当地教育机构引起重视，加强对此类现象的管理工作，推动事情的解决。

新闻记者在宣传教育工作中，要认真学习和掌握教育类新闻的基本理论，重视结合新闻采访与写作的实践工作。在全媒体的背景下，把握教育新闻宣传的方向和策略，引导正确的教育舆论导向，积极应对教育中的舆论问题，加强和各媒体之间的合作，为教育改革的发展营造良好的思想舆论环境，写好新时代新型教育的“奋进之笔”。