颜露露

【摘要】“互联网+”背景下，小学英语课堂内外发生着质的变化，从课堂上学习的多样化途径，到课堂外的视频、微课等的制作，再到教师教研方式的革新，信息技术与小学英语学科的深度融合，为课堂的设计更新与智慧化提供了工具。因此，教师应努力提升小学英语课堂内外的教学效果。

【关键词】信息化;多样化途径;微课制作;网络团队教研

“互联网+”是通过信息技术与互联网平台让各个行业和互联网形成广泛的融合，从而使人类生活开启了智慧生活的新模式。“互联网+”背景下，基于云计算与大数据等技术的深度应用，我国教育事业发展的智慧化程度呈现出大幅度提升。与此同时，“互联网+”也为基础教育事业带来了新的发展动力和研究方向，形成了新的研究生态。

在“互联网+”背景下，小学英语信息化运用的多样化实践与研究，不但能充分调动小学生的学习积极性，而且能创造真实、多样的英语语言环境和情境，让学生身临其境。这有助于学生掌握英语语言知识，同时感受信息化协同所构建出来的英语交际氛围，进而提高学生的英语交际能力。

“互联网+”背景下，小学英语学科呈现了多样化的课堂教学或课后教学手段。为了让学生在英语学习过程中提高效率，在短时间内加强学生语言信息量的获取和语言知识重点的理解，课堂内外都出现了丰富多样的信息化教学手段与实践，获得了优质的小学英语教学效果。

一、课堂中的信息化运用，丰富了学生英语学习的途径