郑国团

摘要：现阶段，在社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，我们如何在日常的学科教学中渗透德育教育，立德树人，显得尤为重要。本文也就此进行分析，重点探讨初中语文课堂上，立德树人的教学方法，并且以《我的叔叔于勒》这篇文章为例，开展案例分析的探讨模式，希望能够有效改善初中校园语文课堂教学现状，提高课堂教学的质量，为学生的知识学习以及综合素质尤其是品德的提升做出应有的贡献。

关键词：立德树人;初中;语文教学;

中图分类号：G633.3           文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）10-030-2

目前，在教育教学中，大多数人对于校园学生学习的效果，其具体的观察情况，以及了解程度仅仅限于考试的分数之上，忽略了学生的素质培养，这也导致立德树人的教育思想，重视程度不够。在国家初中课程标准中，开设了《思想品德》这一门课程，导致有相当一部分的教育从业者认为思想品德教育就是《思想品德》这一门课的事情，跟其他课程没有什么关系或者关系不大。本文就是在新的时期背景下，提出立德树人在初中语文课堂教学中的融入和渗透，希望能够改变传统的教学模式，突出语文课堂教学所具有的优势，以此科学合理地对学生进行教育和引导，进而更好地提高其综合能力，尤其是思想品德素质，保证学生的整体水平达到社会人才的需求标准。

一、教学案例

1.创设情景，激情导入

亲情是最伟大的感情之一，它能带给人们情感上的慰藉，让人们感到生活的美好与甜蜜。这种感情是纯洁的，质朴的，不是金钱能够买来的。可是就有这样一对夫妇，在他们看来，有钱就有亲情，没钱就形同陌路。今天，就让我们跟随法国短篇小说巨匠莫泊桑一起走进他们的内心世界，看看他们庸俗而又势利的灵魂。

2.研读课文，合作探究

多媒体展示学习内容及要求

2.1 快速浏览，划出文中菲利普夫妇对于勒的评价，包括对他的称呼。

2.2 细读课文，合作探究（与同桌合作完成下列内容）

（1）请将这些评价或称呼按时间先后排序。

（2）这些评价或称呼是在什么背景或情况下说的？

（3）在此种情况或背景之下，他们对于勒的态度如何？

（4）从菲利普夫妇对于勒的态度变化中，你可看出菲利普夫妇怎样的性格特点？

3.品读课文，探究主旨

3.1 媒体出示：对联“十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。”是啊，這家人盼于勒，盼了十年，希望与日俱增，甚至设想出上千种计划，明明远在天边，却好近在眼前，把亲人当成摇钱树;一朝相逢，期望中的富翁变成穷水手，他们失望沮丧，本是同根相逢却不去相认。

提问1：想一想：这是为什么？

提问2：小说主要借助讲述故事，塑造形象提示社会现实，请同学们再想一想：这篇小说借助于勒的不幸遭遇、菲利普的唯利是图反映了怎样的社会现实？

3.2 媒体出示：深化主旨

马克思、恩格思关于资本主义社会人与人之间关系的无情抨击和莎士比亚对此的无情嘲讽。

结束语：通过学习这篇文章，我们认识到：在资本主义世界里，金钱维系一切，没了金钱，亲情就不复存在。与于勒相比，我们是幸运的，因为我们生活在一个充满关爱的社会。当我们沐浴着充满爱的阳光的时候，也希望爱的春风吹遍全世界，温暖全人类。

二、初中语文教学中立德树人的重要性

在校园教学工作开展的具体过程中，德育工作是一项非常重要的工作内容。这项工作的效果，并不是短时间内就能够获得和体现的，这就要求教师要长久地、潜移默化地对学生进行引导，以保证德育教育工作真正的发挥出其自身的作用。学生只有自身的品德和修养得到良好的提升，树立了正确的人生观、价值观、世界观，才能够真正的拥有真善美的品质，才能成为社会发展所需要的优秀人才，为社会做出应有的贡献。

初中课堂上语文教学工作主要的目的就是，把文学知识内容传授给学生，除此之外，在进行文学的相关知识学习过程之中，也需要把德育教学的思想理念和教育内容贯穿其中，保证学生在语文课堂的学习中，也能够提高自身的道德和修养。在新课程改革思想理念提出之后，素质教育成为校园教学工作的重点，初中语文课堂的教学内容也有了较大的改善和变化，越来越多的以爱国、爱家、立志、团结协作、追求真善美、热爱身边的人等为主题的文章被融入其中。在开展文学教学工作中，教师也需要有针对性地对文章进行深入的分析和了解，以便更好地引导学生树立正确的人生观和价值观，形成良好的教学效果，不断地提升学生的品德和修养，为社会的发展培养品行优秀的人才，真正做到立德树人。

三、初中语文教学中立德树人存在的问题

目前，在我国初中语文课堂教学工作中，要想把德育教育的内容融入其中，还存在一系列的问题：

一方面就是教师对于立德树人目标的制定过于理想化。德育教育工作融入到课堂之中，还需要有相应的目标，以此作为课堂教学工作的正确引导，保证课堂教学工作能够顺利地得以开展和实施。但是，存在的比较显著的问题就是，在教学目标的制定上，很多教师都过于理想化，而实际的教学工作，由于各种问题的存在和阻碍，不能够科学有效地进行，当然也就达不到预期的目标，这就导致德育教育偏离实际的需求，无法发挥出课堂上立德树人的效果。

另一方面就是受到了传统教学思想理念的影响，在最新课程改革的要求下，需要教师能够转变传统的教育思想，改良教学方法，找到符合现阶段学生需求的教学方式进行知识的传授。但是，目前很多初中阶段的教师，由于传统教学思想理念根深蒂固，所以在语文课堂上，很难正确地把立德树人思想融入其中，阻碍了德育教育工作的顺利开展。德育教育工作落不到实处，必定会影响到学生正确人生观、价值观、世界观的形成。

四、立德树人：初中语文教学的顺利实施和开展

1.以学生实际需求为依据进行教学渗透

在初中语文教学工作过程中，教师需要有针对性地对学生的具体学习状况、身心发展特点进行分析。通过观察能够了解到，初中生的身心在发展的过程中，具有一定的特殊情况，主要是因为初中阶段是学生成长和发展的关键时期，这一阶段学生辨别是非的能力尚未完全形成，心理和思维智力也在发展的过程之中，所以经常表现出的情况就是，独立意识初步形成，并且拥有着浅显的价值观念，思想意识和分析能力上还需要进一步的培养。针对这样的情况，还需要把立德树人的思想理念与语文课堂教学工作相互结合，才能够达到语文教学的最佳效果。想要实现这些教学效果，教师就需要把学生的实际情况作为课堂教学的依据，在此基础上，有效地制定合理的教学目标，引导学生更加积极主动地参与到知识的学习过程之中，才能更好地发挥出教学工作立德树人的效果。

例如：本文所分析的教学案例《我的叔叔于勒》中，教师通过课堂的教学工作，能够让学生真正的感受到当时资本主义社会的残酷，以及人们对于亲情的冷漠，在金钱的驱使之下，各种情感已经被人们扭曲，这不仅仅让人们生活在悲痛的世界之中，甚至心里也不能够拥有阳光。利用这样的反面例子进行教育，教师就可以把正确的思想理念传播给学生，让学生珍惜当下的生活，感恩国家和社会带给我们的优越环境，让学生心中充满爱，这样才能够把德育教育工作与语文课堂教学知识相互结合，以此保证学生得到更加全面的发展和进步。

2.采用合理有效的德育教育渗透语文教学的方式

在初中语文课堂教学工作的开展阶段，想要切实有效地把德育教育工作与语文课堂教学相互结合，使其有效地渗透到课堂之中，也就要求教师在教学的过程中，能够真正地采取渗透式的方式，利用科学有效的教学手段，实现课堂教学工作的有效性。

以上文《我的叔叔于勒》这个教学案例为例进行分析，首先，就是把拥有爱的思想渗透其中，因为这篇文章中讲的就是，在当时的资本主义社会人们的生活十分窘迫，没有足够的金钱支撑人们去维系情感。经过这样的案例就能够让学生真正的感受到，当下我们拥有着华丽的衣服、美味的食物，还有温暖的家庭，能够坐在宽敞明亮的教室中学习知识，是一种多么幸福的事情。这样的德育教育渗透，就能够让学生真正的感受到，当下的美好生活来之不易，需要倍加珍惜，能够让学生学会热爱身边的一切。

其次，就是引导学生感受亲情，因为亲情是这个世界上最伟大的情感，能够让人们的情感得到升华，也能够让人们真正的感受到生活所拥有的美好和甜蜜，这些都不是金钱能够买到的，这也是《我的叔叔于勒》这篇文章的中心思想。所以，教师在课堂上需要有针对性地把这一思想灌输给学生，让学生真正地感受和意识到，当今社会中最重要的是情感而不是金钱，这样也能够发挥出立德树人的教育效果。

最后，就是让学生能够热爱我们的国家和社会，因为在《我的叔叔于勒》这篇文章中所讲解的就是当时社会的现实，人们在恶劣的社会环境之中，灵魂已经被庸俗和势利的心灵所腐蚀，这也是当代社会存在的各种问题，才真正的把人们从原本的性本善，转化成视金钱为全部的性格，所以，教师也需要借助这一小说所讲的故事，把当时的社会现实传递给学生，让学生感受到于勒所遭遇的不幸，同时也感受到在现阶段我们所生活的社会是多么的和谐美好，而这种和谐美好的生活是强大的祖国带给我们的，从而激发学生的爱国热情，树立起正确的人生观、价值观、世界观，以此得到更加全面的发展。

综上所述，纵观我国初中语文教学工作的具体开展情况能够看出，初中语文教学对学生的评价标准一直是以分数论成败，这也造成很多学生的综合素质相对较低，不符合目前社会对于人才的需求。所以，本文以《我的叔叔于勒》这篇文章的教学案例分析为例，重点讲解初中语文课堂教学工作开展过程中，希望德育教育工作的融入能够站在立德树人的视角，有效的改善语文课堂教学现状，提高课堂教学的质量和效果，以此为学生的后期良好發展和进步做出贡献。

[参考文献]

[1]张平禄.浅议初中语文阅读写作教学与德育教育的融合[J].文教资料，2018（29）：27-28.

[2]阮捷音.让德育之花绽放在语文课堂——中学语文德育教育探究[J].华夏教师，2018（14）：24-25.

[3]石洪岩.浅谈德育在初中语文教学中渗透的有效策略[J].课程教育研究，2018（02）：59-60.

[4]方涛.在初中语文课堂中渗透德育教育内容的方法探讨[J].科教文汇（下旬刊），2017（07）：78-79.

[5]徐彩彦.新课改背景下初中语文教学中的突出问题透视[J].课程教育研究，2016（21）：160.

（作者单位：广东省珠海市高栏港经济区平沙镇第三中学，广东 珠海 519000）