贵州高校大学生课外英语学习途径的调查与研究

2020-07-04谢青杨佳欢王和行徐泽敏叶翠熊璐

时代人物 2020年3期

谢青杨佳欢王和行徐泽敏叶翠熊璐

基金项目：本文系贵州省大学生创新创业训练计划项目的研究成果（2018520283）

当今随着全球化进程的加快，中国面临着更多的国际交流与合作，作为大学生群体，我们更要具备国际的视野。而这个过程中英语作为世界的通用语言，我们如能更好地掌握和使用，便是一个能帮我们更快更便捷的走向世界的好工具。本项目便立足于贵州高校大学生的英语课外学习途径调查与研究，希望能从大学生的英语课外学习方式的调查研究中获得相关数据和资料，以此来对照他们的学习成果，在这个过程中为贵州高校的大学生提供更多的英语学习启示，总结得出相关的成果和数据，发表出我们的调查报告，为以后贵州高校的学生甚至于教师提供学习和教学的参考。

1.调查方法

基本情况

#1性别：在提交的问卷中有219名女生，85名男生，共计304名同学，都来自花溪大学城的各个高校。

表一性別分布

#2就读的年级：提交问卷同学的年级分别有大一枝大五/研一的，大一的同学有18人，大二的同学有26人，大三的同学有88人。大四的同学有168人，大五/研一的同学有4人。

表二就读的年级

#3是否为英语专业：在所有参与调查的同学中分为两大类：一类为英语专业的学生，人数为87人，另一类为非英语专业的学生，人数为217人。相对来说英语专业的同学花在英语上的时间更多，课外学习的途径会更宽广。

表三是否为英语专业

#4专业分类：在调查问卷中把专业分类整体分为了两大类：文学类和理工科类，304名同学中有179名文学类专业的同学，125名理工科专业的同学。

表四专业分类

调查对象为花溪大学城的全体学生，采用的是电子版的调查问卷，共回收到有效调查问卷304份。问卷分为五个部分，共17个问题，问卷内容涉及到调查对象的基本信息、学习英语的动机、课外英语学习所花的时间、学习模式和自我评估、课外学习中的困难、课外学习英语的渠道等方面，同时让同学提出怎样学好英语的建议。笔者利用SPSS（社会科学统计软件包）对调查问卷的数据进行了有关分析。

2.调查结果

2.1基本情况

2.2自我评估

#5喜欢学习英语的程度：在调查问卷中把喜欢学习英语的程度分为五个等级：讨厌、无所谓、一般、很喜欢、非常喜欢，有39人选择的是讨厌，171人选择的是一般，57人选择的是很喜欢，37人选择的是非常喜欢，按照这个结果推论，很大部分人对于学习英语的态度都是持中间态度，如若加以引导、学习方法的补充、课外学习途径的拓展，那么大学生的英语学习状况将会有很大的提升。

表五喜欢学习英语的程度

#6（多选题）学习英语的动机：学习英语的动机里面有227个人都提到了过级、考试，占比达到了74.7%，154人提到了工作需要，占比达到了50.7%，123人提到了出于兴趣学习，占比到40.5%，81人提到人际需要，占比到26.6%，60人提到出国需要，占比到19.7%。所以在学习动机里最大的动机是最基本的考试过级，也就是学生群体最基本朴实的学习动机，还有作为大学生群体的特殊性，为了工作而学习英语的人也很多，英语的吸引力也造就了出于兴趣学习的人也占不少的比例而人际需要和出国需要则占比较少，因为出于这两项动机学习的话，还要结合其他更多的自身条件因素才会有这两项动机。

#7对目前所在大学目前开设的英语课程安排满意程度：有153个同学表示了对目前大学开设的英语课程满意程度为一般，95位同学表示比较满意，15位同学表示非常满意，41位同学表示不满意，据这个结果，多数同学对于课外英语学习途多样化的需求量是比较大的。