温小燕

语文是最具人情味的学科，深厚隽永的情感是其显著的特征。在素质教育背景下，小学语文教学要突出学生的学习体验，帮助学生在学习文本过程中感知人文内涵，理解作者表达的丰富情感，从而不断升华自身的精神境界。语文教学的关键在于引发学生的情感共鸣，深化他们的情感体验。

一、指导朗读，营造体验阅读氛围

朗读是小学语文教学的重要环节，通过朗读学生能够从整体上感知课文内容和主题，在教师指导下初步感知文章的情感基调，准确把握文章的情感主旨。在具体教学中教师要引导学生运用流利的普通话开展朗读活动，对学生的语速、语调等进行正确的指导，并且细化到每一个重音、每一个表情，让学生通过朗读来理解课文中的情感内涵。尤其是在教学抒情性课文时，教师更应当进行重点练习，以此来加深学生对课文主题的理解。例如，在学习《妈妈的爱》这篇课文时，教师要引导学生在朗读过程中感受母爱的伟大和无私，引发学生内心对母爱的共鸣，并且逐步升华为对祖国母亲的热爱。再如，在教学《美丽的武夷山》时，教师应指导学生着重读描写武夷山风景的句子，并引导学生从中品味出作者对武夷山的赞美之情。

二、结合生活，激活学生情感体验

語文是生活的延续，生活是语文教学的重要内容。小学语文教材中有许多内容都包含了对生活的感悟，教师应当引导学生进行品味与感受，努力与学生的生活体验联系到一起，帮助学生经历一次良好的情感体验。……