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育人方略
教海泛舟·中学教学
教海泛舟·小学教学
- 小学语文教师阅读素养现状与提升
- 在小学语文教学中营造良好的课堂气氛
- 小学语文阅读教学的策略研究
- 落实以训练内容为主的语文要素
- 巧妙梳理感知，为落实语文要素奠基
- 如何在小学语文阅读中加强对话
- 识字教学中培养学生语文素养
- 文本细读在小学语文阅读教学中的运用
- 提问方法在小学语文教学中的运用
- 识字教学的人文性渗透
- 低年级学生看图写话的教学策略
- 依托文本，深化阅读教学情感体验
- 提高语文课堂教学效率的策略
- 让学生的笔尖灵动起来
- 对比赏读，让古诗词教学再上新台阶
- 对比，让阅读预测贴地飞行
- 统编版文言文，我们可以这样教
- 以课文之“眼” 品阅读之“美”
- 小学数学中学生逻辑思维能力的培养
- 小学数学构建探究式课堂策略
- 信息技术与中小学数学课程的整合
- 数学教学中的心理健康教育
- 数学教学中培养学生创新能力的方法
- 应用网络学习空间提高小学数学课堂效率
- 多元化教学方法在小学数学教学中的运用
- 巧借数学建模，启发学生思维
- 培养低年级学生的数感
- 低年级学生口算能力的培养
- 以文体视角提升寓言教学的有效性
- 巧用文学资源，开展小学语文教学
- 如何使用微课提高语文课堂效率
- 让思维在探究节气之律中拔节
- 数学思想在小学教学中的应用
- 培养学生创新思维能力的对策
- 动手操作：培养数学实践能力的基本形式
- 解决问题的方法如何多样化
- 基于单元知识结构的数学课堂
- 数形结合，促进学生思维发展
- 实验教学培养学生数学思维
- 观察、操作、想象活动的设计
- 体验：建构高效数学课堂的桥梁
- 小学数学“自主、合作、探究”的教学
- 小学生数学抽象力的培养
- 小学英语主题拓展阅读教学策略
- 小学英语课程教学融合
- PBL教学在小学英语阅读课堂中的应用
- 小学英语绘本教学策略探微
- 英语绘本教学情境中多元智能的开发
- 发散思维，让故事教学延伸
- 如何提高美术课堂实效
- 图形与几何：培育学生隐性学力
- 小学科学教学中的问题设计
- 民间艺术在小学美术教学中的应用
- 提高小学科学实验教学的有效性
- 兴趣引领，让科学课堂彰显魅力
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