马康萍

作为作文教学中最初始的写话练习，看图写话是提高刚刚入学儿童观察能力、思维能力和表达能力的有效途径，也是为中高年级学生的习作打好基础。因此，如何引导学生写好看图写话是小学作文教学中的重要课题。通过长时间的实践探索，笔者总结了如下面5种策略来促进学生写话能力的提高。

一、指导看图，培养观察力

看图写话要求学生学会有序、仔细地观察，在头脑中形成清晰的印象。但是，低年级学生缺乏观察能力，观察事物时往往无目的、无顺序，教师要在指导学生看图上下功夫。指导学生掌握看图的方法，让学生通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点，了解画面所反映的内容。要让学生弄清图的类型，如果是单幅图，重在引导观察图画的顺序，对画面所表达的主要内容先有一个整体了解。如果是多幅图，要引导学生比较图与图之间的联系和变化，把多幅图变成一个完整的、连贯的图画。比如在观察《观猴》这幅图时，笔者要求学生仔细观察假山上猴子的各种形态，问他们都看到了什么。有的说看到了猴子在吃桃子，有的说看到了猴子用尾巴把自己倒挂在树上，有个细心的学生发现了一只猴子的脑袋上挂着香蕉皮，就像戴着一顶帽子，非常可爱。为此，笔者大力地表扬了他一番。通过细致的观察，学生在写猴子的形态时都写得较为具体、生动。

二、启发引导，培养想象力

图画的内容是平面的、静止的，它只是简单地呈现了地点、人物、事件，而与之相关的人物语言、心理、具体的过程等却无法呈现出来。……