郝晓燕

强国的基础在于教育发展，人才培养;而教育人才的基础是思想政治教育。高校对民族学生有针对性地开展思想政治教育工作，有助于准确树立、加强民族学生的国家认同感，培养民族优秀人才，促进民族教育事业发展，维护国家统一，稳定民族团结。

本文以N大学民族学生思想政治教育工作的坚持理念、具体开展、举措成效为例，对继续深入研究如何更有效开展民族学生的思政教育工作;如何更满足民族学生对思政教育的自我需求;如何更提升思政教育效果，助力学生成长成才、全面发展，具有参考意义。

1国家认同

学者陈会昌提出国家认同是对“本国群体身份的知悉与接纳”，它包含认知、评价和情感三个成分[1] 。

学者佐斌认为国家认同感是人民对自己国家成员身份的知悉和接受，是一个包括认知成分和情感成分的结构系统[2]。

《论从民族认同到国家认同》中提出，国家认同是指一个国家的公民对自己祖国的历史文化传统、道德价值观、理想信念、国家主权等的认同 [3]。

《如何加强少数民族大学生的国家认同教育》中认为，国家认同实质上是是一个民族自觉归属于国家，形成捍卫国家主权和民族（国族）利益的主体意识[4]。

本文借鉴四位学者的观点，主要认为国家认同是一种国民意识，包括两部分：认知上，作为公民对国家成员身份知悉和接受，主要体现为意识形态，包括认同中国历史、政治与文化、中华民族、伦理道德、理想信念等;情感上，有主体意识和国家归属感，主要体现为爱国观念，包括维护中国主权、维护中华民族共同体利益、拥护党和政府的领导等。……