孟杨

[摘  要] 随着经济全球一体化的发展，社会对于高校毕业生的英语能力的要求也越来越高。为了适应高校人才培养的需要，大学英语教学也面临着巨大的机遇与挑战。通过对产出导向法理论在大学金融英语教学中的可行性研究，解决金融英语教学中重输入轻输出的问题，促进学生“学与用”相结合，激发学生英语学习的主动性与创造性，提高学生专业英语语言运用能力和学术能力，探索适合财经类本科院校的英语教学模式，并为大学英语教学改革提供一些参考。

[关键词]产出导向法;金融英语;教学;可行性

[中图分类号] G424.1            [文章标识] A            [文章编号]2095-3283（2020）06-0140-03

Feasibility Analysis of Production-Oriented Approach in Financial English Teaching

Meng Yang

（Harbin Finance University， Harbin Heilongjiang 150030）

Abstract： With the development of global economic integration， the society has a higher demand for college graduates English ability. In order to meet the needs of talents training in colleges， college English teaching faces great opportunities and challenges. Through analyzing the feasibility of Production-oriented Approach in financial English teaching， the study wants to solve the financial input and output problems in English teaching， promote students “learning combined with using”， arouse students initiative and creativity， and improve students English language skills and academic ability. It will explore the English teaching mode that is suitable for finance and economics undergraduate colleges and provide some references for college English teaching reform.

Key Words： Production-oriented Approach; Financial English; Teaching; Feasibility

一、產出导向法概述

北京外国语大学中国外语教育研究中心文秋芳教授借鉴国外的二语习得理论和应用语言学理论，构建了彰显中国特色的教学理论产出导向法。产出导向法融合了课程论和二语习得论，克服了西方两种理论之间的割裂、两个领域学者缺乏沟通对话的弊端，坚持根据中国外语教学的实际情况发展符合中国国情的外语教学理论[1]。

产出导向法将“学用一体说”“学习中心说”和“全人教育学说”作为重要的研究基础，将输出驱动和输入促成方面的假说作为理论研究的核心内容，将教师作为重要的媒介[2]。产出导向法理论促使我国的英语教学冲破了传统英语教学模式的束缚，为广大英语教育工作者对大学英语教学进行创新性发展提供了理论依据和理论指导。……