吴青

【摘要】体育教学是不同于其他学科的教学，他的低位应高于其他学科，文章社会对其看法的不正确进行了分析与探讨。

【关键词】教师;作用;認证;体育地位;责任;使命

教师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承担着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。人们用最动听最优美的句子来赞美教师如：“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的事业”、“教师像蜡烛，点燃了自己照亮了别人”等，所以新时期教师职业道德要求教师应做到：依法执教;爱岗敬业;热爱学生;严谨治学;团结协作;廉洁从教;为人师表。

一、体育的地位

（一）体育认知

伊顿公学是一座英国古老的学府，由亨利六世于1440年创办。伊顿以“精英摇篮”、“绅士文化”闻名世界，也素以军事化的严格管理著称，学生成绩大都十分优异，被公认是英国最好的中学，是英国王室、政界经济界精英的培训之地，这里曾造就过20位英国首相。

（二）体育重视到什么地步？

如果你走入伊顿公学的校园，随处都能看到穿着运动装的男孩——由此可见体育运动在这里，是一件非常重要和普遍的事情。

这是因为：伊顿公学的教育管理者们，在设计课程的时候，差不多把一半的时间都安排给了体育课。

但在伊顿的教育者眼中，提高身体素质、培育一个健康的身体只是体育运动的一项益处。相比而言，他们更重视体育运动给孩子们带来的其他好处。这些好处包括：

健康的生活习惯。伊顿公学的教育特别注重从小培养学生良好的生活习惯。

（三）外形和气质

作为绅士文化的一部分，一个人应当拥有良好的外形和气质。这是为什么伊顿公学特别强调着装的重要原因。但是，再好的衣服和配饰都不能取代人本身的形体美。文化学习能帮助学生改变一部分个人气质，却无法取代体育运动在这方面的核心作用。

（四）成熟、积极的心理

青春期的孩子拥有一颗相对敏感的心，而青少年时期的氛围会对孩子未来的心理发展产生非常重大的影响。伊顿认为，体育运动，尤其是竞技性体育，是帮助学生建立成熟、积极的心理所必不可少的方法。

（五）追求多元化的卓越，让每个学生都能发现自己的长处

伊顿标榜自身致力于“使所有学生都能发现并充分发挥自己的长处”，而并非将“卓越”定位在单一的文化课成绩上。丰富的体育运动项目为这种多元化的卓越提供了可能。在伊顿，每个孩子都可以通过不断尝试和努力，找到适合自己的项目，并在该项目上名列前茅。

（六）团队协作

在伊顿公学所提倡的体育运动项目中，绝大多数都是团队项目，包括赛艇、曲棍球、野地足球、板球等等。这是因为伊顿认为团队体育项目是教育和培养学生团队协作意识及能力的最佳途径。团队体育项目是教育和培养学生团队协作意识及能力的最佳途径

（七）社会交往能力

一个体育社团往往是一个小社会，每个人都有自己的位置;而同时，整个团体又在共同为一个目标做出努力。这样的场景设置很符合现代社会的现实情况。伊顿认为，这样一个环境可以模拟学生未来步入社会后所面临的人际交往情景，从而帮助他们更好的适应社会。

二、健全人格 首在体育！

（一）爱岗敬业精神

体育教学工作是一项艰苦的、辛劳的劳动。这就要求体育教师有一种乐于奉献、吃苦耐劳的精神，热爱自己的本职工作，对体育教学工作有高度的责任心和事业心，全力以赴培养健康合格的社会人才。具有了敬业的意识，才能更好的开展教学工作。

（二）常抓不懈的安全意识

现代素质教育以人为本，安全教育提到了更高的位置，特别是体育运动伤害事故经常发生，体育教学要时常上紧安全意识这根弦，如课前检查场地，作好准备活动，练习时的保护和帮助，上课时要穿运动衣、运动鞋，不携带钥匙，小刀等，消除一切不安全因素。如果凡是有点危险的体育活动都不上，这样学生的基本活动能力大大降低，灵敏性、协调性很差，果断性，意志品质，遇到危险时处理问题的能力等都很差。

（三）育人意识

体育教师在课程实施时，在注重增进学生身体健康、提高学生心理健康水平的同时，更要着重发展学生社会适应能力，不仅使学生有良好的体能发展基础，健康的心理状态，也要有良好的参与各种社会体育运动的权益意识，团结、互助、竞争及责任意识，让学生真正成为一个社会、心理、生理完美发展的人。

（四）为学生创设宽松、和谐、民主的学习环境

教师要和学生建立一种合作互动的关系，要真诚、平等地对待每一个学生，教师要掌握各种教学手段和方法，通过各种方式获取大量现代的体育信息和知识，了解当代学生的爱好和心理要求，这样的课才能引发学生兴趣，得到响应和产生共鸣，同时也要满足以下要求：1、鲜明舒畅的活动环境，易于引起学生参与的冲动，形成跃跃欲试的心态。2、体育教师要具备精神饱满，姿态端正的外部形象和积极、自信的内在气质，加之富有鼓动性的语言，使学生受到正面的感染。3、活动的安排要新颖别致，趣味浓厚。4、借外部条件（如音乐）来打动学生的心灵，提出问题来撞开学生的心扉，利用道具来引发学生的联想等。

（五）高度的责任感与使命感

做为一个人民教师，在教学上应有强烈的责任心，这种责任心主要体现在以下几个方面：

（1）对全体学生负责。新的教学理念是：一切为了学生，为了学生的一切，教师教书育人应是面对全体学生，对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

（2）对学生未来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，……，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。

总之，教师对学生的爱是用不完的、取之不尽的，爱能产生连锁反应，能传递，能扩大，能增值，教师对学生多的关爱，不仅能感化学生，也会感动着家庭，也会不断地感化着社会，我选择了教育，选择了清贫，但我的精神是最富有的，因为，我拥有着学生会心的微笑和成功的快乐与健康的身体，拥有着桃李满天下的幸福和收获。体育课的真正价值;千万不要忽视体育课的重要性！