孔国平

【内容摘要】高中生物是一门系统、复杂，且探究性非常强的学科，实验教学占据重要地位，但是传统应试教育体制下，教师多采用“灌输式”理论教学模式，限制了教学质量的提高。新形势，大量的教学实践证明，小组协作方法能一改传统教学模式的弊端，降低教学难度，提高实验教学效率与水平。本文重点探讨小组协作方法在高中生物实验教学中的应用相关问题。

【關键词】高中生物实验教学 小组协作方法 应用对策

小组协作方法作为一种创新教学模式，充分尊重学生的教学主体地位，在学生合作实验的过程中培养学生的团队协作意识和能力，不同学生思维交流能碰撞出新的火花，从而培养学生的创新意识和能力，促进学生全面发展。接下来，谈谈对小组协作方法在高中生物实验教学中应用的几点思考。

一、科学分组，明确分工

高中生物教师要基于不同实验内容来科学分组。首先，基于学生生物基础、学习水平进行分组，有的学生动手能力强、有的学生语言表达能力强、有的学生洞察力强。所以，教师要综合考虑学生的学习基础、性格特征等因素，将不同学习层次的学生均匀分散到各个小组中，引导大家合作探究，共同进步。其次，正常情况下，每组5人左右即可，但如果教学内容具有很强的操作性，那么教师可每组配3人左右即可，如此便可以为学生创造更多的动手实验机会。另外，新课程标准要求充分尊重学生的教学主体地位，作为教师，也要考虑学生的意愿，大部分高中生都有自己的小团体，主观上可能更愿意跟自己团体内的同学合作探究，教师可充分利用这一点来调动他们实验积极性。……