尹丹华

摘 要：课程资源能为幼儿园的课程开展提供有力的支持。阐述基于对资源的认识，分析园所周边大草坪的特点和优势，挖掘草坪教育资源，使之为幼儿园课程服务，成为幼儿园在实施亲自然课程的“原材料”，优化幼儿园课程。

关键词：课程资源;幼儿园课程实施;草坪

随着幼儿园课程改革的不断推进，课程资源开发与利用的重要性也越来越凸显。苏州工业园区华林幼儿园充分挖掘周边丰富的教育资源，分析园所周边大草坪的特点和优势，使之为幼儿园课程服务，成为幼儿园在实施亲自然课程的“原材料”，优化幼儿园课程。

一、草坪资源之思考——析课程实施意义

近几年来，随着城市化发展，幼儿因各种因素的影响渐渐地被电子产品包围，他们走进大自然，探索、游戏和挑战的次数明显变少，而这些与自然亲密接触的机会，不仅可以让幼儿深入地探索大自然，同时还能扩大他们的视野并丰富学习经验，促进幼儿的运动技能、观察力、解决问题的能力、交往能力以及合作能力的发展，提升对自然的尊重，萌发生态保护意识。

我园从幼儿园独有环境优势出发，基于草坪资源开展课程，既符合幼儿园的现实需要，又为幼儿园的课程优化起到了重要的作用，让幼儿在亲近自然的实践中获得相应的发展。

二、草坪资源之启用——思课程实施保障

在我园周边，有一片87000平方米的大草坪，草坪上有池塘、树林、山坡、水沟等，具备丰富的自然形态，不时还有白鹭及其他鸟类飞翔栖息。我们通过对户外草坪上资源的挖掘与整理，初步形成我园草坪课程资源表。

（一）顶层支持，着力落实

面对如此丰富的活动资源，园部从人力、物力、财力上给予了大力支持。幼儿园与市政管理的人员积极沟通，向他们全面了解这片场地的安全性与养护期，让幼儿的活动范围延展出幼儿园，让幼儿有更多的机会接触自然、探索自然，从而能更深层次地理解保护自然的重要性，拥抱大自然。

（二）民主开放，给予主权

幼儿园鼓励教师积极广泛参与资源的分析与开发，同时取得家长的积极配合，园长多方协调管理，逐步形成一个科学民主开放的管理制度和组织架构。同时，为调动教师自主开发草坪活动的积极性，增强教师资源开发意识及实践能力，我们组织“草坪资源开发与利用”专项系列研讨活动，强化“草坪资源课程审议”活动，给予教师更大的自主权。

（三）充分准备，安全保障

1.前期准备：安全是重中之重。在活动开展前，教师需要对户外活动的场地进行安全检视，多次踩点实地考量安全因素，對危险隐患做好相应的记录。

2.细节检查：细节之处都要考虑周全。检查有无成人意外留下的玻璃瓶碎片、草地上是否有狗狗粪便、草地中的一个泥坑是否会让幼儿在奔跑时绊倒等。同时，每次户外活动，教师都会准备好急救包，以便及时处理户外活动中的一些意外情况。总之，为幼儿深入的探索做好各项安全方面的准备。

3.人员配备：考虑到安全因素，在人员配备上也会做到尽量充足。除了两教一保，会让保安和行政后勤跟随，或邀请家长志愿者进行活动维护，尽最大可能保障活动的安全性。

（四）充分互动，规则拓展

出发前，师幼会在教室内集体讨论户外活动的规则，比如水壶放在哪里、口渴了怎么做、户外活动中累了、热了怎么办。这些与幼儿共同商定的规则来自师幼讨论，易于孩子理解并遵守。

三、草坪游戏之开发——构课程活动版图

根据不同年龄段幼儿的特点，以及季节、节日、节气等的特点，根据地势地貌，教师以学期为单位聚焦一种资源的开发和利用，将其做深、做透。如，引导教师就草坪资源展开脑力激荡。思考：草坪上有什么？可开展什么样的活动？可给幼儿带来哪些发展的价值？我们组织老师共同研讨、相互交流。好的活动共同分享观摩，形成小、中、大草坪资源活动集。

（一）资源分析

草地资源：约65000平方米，有蒲公英、狗尾巴草等无数草本植物。

水沟资源：有两条宽约30～60米的水沟和一条1米左右宽的弯形水沟。

山坡资源：山坡约2000平方米，五个坡度高约为1.5～2.5米的山坡。

池塘资源：池塘约12000平方米，池塘内有莲藕、菖蒲、茭白、小蝌蚪、田螺等。

树林资源：小树林约6000平方米，有枫树、银杏、垂柳、樱花、海棠等四十多种共两百多棵树。

（二）课程开发

基于对资源的分析，教师根据不同的自然地势形态，开发并形成了各类课程。

1.科学探究课程：巧妙地利用现代化的一些多媒体手段。比如，形色App，和孩子们一起了解各种植物的特征，认识百草园，观察泥土里的秘密等。

2.运动课程：宽阔的大草坪是绝佳的运动场地，孩子们在这里尽情地奔跑，享受撒欢的快乐。开展骑行游戏，与小伙伴一起研究自制风筝并尝试放飞，开展一场五人制小足球赛……

3.艺术课程：大自然里蕴藏着无数美好的事物。孩子们带上绘画工具进行写生，或参加树影添画、泥塑活动等，丰富大胆的创作无处不在。

4.游戏活动：在户外，幼儿收集花卉、树枝、树叶、松果等自然材料，供幼儿游戏时选择。幼儿自然而然在游戏中将自然材料分类、统计，融合了对自然事物的审美能力的辨识与表达，感恩自然界带给人类的一切。此外，捉迷藏、穿越火线、野营游戏、植树节活动、寻找鸟窝等游戏活动，能让幼儿充分亲近自然，享受游戏的乐趣。

四、草坪游戏之亲子——导家长参与课程

我们积极引导家长参与亲子自然课程，注重家园互动，让家长更多地陪伴孩子成长，比如开展草地足球赛、亲子户外马拉松、亲子草坪运动会、亲子自然种植等。让家长感受亲子自然课程的魅力，从而改变教养方式，带领孩子更多地与自然界接触。

让幼儿回归自然，让教育回归幼儿的真实生活，我们充分挖掘草坪资源，根据幼儿活动的需要以及幼儿的年龄特点能力水平，开发草坪亲自然课程内容，让幼儿在探究自然的过程中释放天性，有温度、有灵性地成长。

编辑 蔚慧敏