张燕莉

摘要：利用微课结合现实提升学生对网络教学的兴趣对目前的网络教学有着重要的指导作用。本文结合作者自身教学经验，对如何利用微课结合现实提升学生对网络教学的兴趣进行分析探究，希望为广大教师提供参考。

关键词：微课;结合现实;网络教学

今年的新冠病毒疫情给所有的老师和学生带来了巨大的挑战和压力，由于无法正常返校上课，全国各地开始了“停学不停课”的网络教学。虽然网课不需要聚集人员，减少了感染风险，而且不受时间和空间的限制，随时随地可以学习，从一定程度上提升了学习效率。但是在网课中，由于缺少跟老师的互动课程，学习起来比较枯燥，很难长时间坚持学习，而且由于老师对学生的管控力度变小，自制力不高的学生就会出现各种各样的学习状态。比如开小差，甚至家长不在家的学生，还有可能边上网课边打游戏，或者一边上网课，一边和朋友网络聊天，聊的火热。如何把学生的注意力集中到网课中来？这就需要我们老师思考，如何帮助学生提高学习有效性和针对性？我在疫情期间的微课做了如下的尝试：把授课的内容和学生熟悉的现实生活紧密结合起来，让学生从身边所获得的有价值的信息来分析信息，提升我们的语言能力。

我第一个微课的内容是外研社英语教材必修三第一模块，标题是欧洲Europe，当时上课的背景是3月20日，中国的新冠病毒疫情已经基本得到控制，而国外的疫情却变得相当的严重，尤其是欧洲的意大利，法国等国家。所以一开始我用一个提问来引出话题，如果你足够幸运，有机会免费旅游，你会选择世界哪个地方？If you were lucky enough to have a free trip，which part of the world would you go？提完問题，我开始引导学生：世界那么大，有的同学可能哪里都想去看看！也有同学会说，现在全世界新冠病毒这么厉害，我哪里都不想去！宅在家里，呆在中国是最安全的选择！这样一来，无形中就在学生的心里，树立了强烈的爱国情绪和民族自豪感！

我处理pre-reading和while-reading的常规步骤耗时较少，重点在after-reading中结合现实提升学生兴趣。比如在讲解文中Paris is the capital and largest city of France ，Situated on the river Seine.和One of the worlds largest art galleries，the louvre is also located in Paris.还有Barcelona is the second large city of Spain and is situated on the northeast coast…我先从be situated in/on/at和be located in/on/at，引出lie in和be in，然后让学生造句：位于湖北省的武汉市，在过去一个月中吸引了全世界的大量关注。

Wuhan，which lies in/is located in/is situated in Hubei province has attracted a lot of attention from the world over the past month.接下来我引出be faced with做状语放于句首省略be动词的用法，结合现实，让学生造句：面对新冠病毒，我们中国人永远不会屈服。Faced with novel corona virus，we Chinese people will never give in.

举完这两个例子，我让学生关注文章中所涉及到的三个定语从句，让学生完成下列定语从句的练习：

1.2020年的春节是一个我们大家不得不呆在家里隔离的特殊时期。The chinese new year of 2020 is a special time，when we have to stay at home for isolation.

2.全世界都密切关注着新冠病毒最先出现的武汉。Worldwide people pay close attention to Wuhan，where the novel corona virus arose。

3.新冠病毒人传人的特点是你不得不带医用口罩的原因。Human to human transmission of the novel corona virus is the reason why you have to put on a surgical mask.

4.正在与新冠病毒抗争的医生是终南山。The doctor who is fighting against the novel corona virus is Zhong Nanshan.

复习完文中的定语从句，我让学生找出文中的另外一个本单元的语法重点现象被动语态。同样我让学生结合现实，真正理解被动语态，通过造句来学以致用。

1.被新冠病毒所导致的肺炎是一个致命的疾病。Pneumonia that is caused by corona virus is a deadly disease.

2.国外感染新冠病毒的人数仍然在急剧上升。The number of people who are infected with the novel corona virus is still increasing  sharply in foreign countries.最后我结合现实讲解了文中两个重点短语，一个是work on，一个是ever since，在讲解work on时，我用了下面两个例子：

1.李兰娟团队正在致力于研发新冠病毒疫苗。Li Nanjuans team is working on a new corona virus viccine.

2.这种药对新冠病毒不起作用。

This medicine doesnt work on the novel corona virus.

在讲解 ever since 的时候，我用了下面两个例句。1.自从新冠病毒爆发，许多医生一直抗战在第一线。Many doctors have been on the front lines ever since the outbreak of the novel corona virus.2.自从新冠病毒在国外变得越来越严重，越来越多的海外华人选择回到了中国。More and more chinese people in the world chose to return to China ever since the novel corona virus became more and more serious in foreign countries.最后我以"世界虽然大，中国更安全"结束了本次微课，再一次提升了学生的安全意识和爱国情怀，整节微课耗时仅20分钟，但从学生的反馈来看，学生非常感兴趣，他们的专注度大大提升，有效地提高了课堂效率。

参考文献

[1]马华蓉. 浅谈新课改下高中英语的教与学[J]. 新课程（中学版）， 2013， 000（003）：112-112，113.

[2]王蔷. 核心素养背景下英语阅读教学[J]. 英语学习， 2017：23.

基金项目：本文系四川省教育科学2018年度立项课题“高中英语名师教学经验应用与完善教学实践研究”（立项批准号：川教函[2018]495号）的研究成果