摘 要：信息技术与语文学科的融合是普及信息技术教育的关键，也是实现语文教学现代化的必要途径，还是提高学生学习效率的关键。这就要求教师把信息技术与语文教学内容有机地整合起来，通过趣味性的课程吸引学生的注意力，通过信息技术改变原本乏味的课堂气氛，在激发学生学习兴趣的同时拓展学生的思维能力，使学生的课堂学习变得更加高效。

关键词：信息技术手段;课程整合;语文学科;学科教学

中图分类号：G43                        文献标识码：A                    文章编号：2095-624X（2020）08-0063-02

引 言

现代信息技术的不断完善与发展，为现代教学提供了新的手段与方法。随着信息技术的发展，语文学科教学中信息化的程度也在不断提高[1]。随着语文学科教学改革的不断深入，如何在语文学科教学中发挥信息技术的优势，如何将信息技术与语文学科更好、更有效地整合起来成为语文教学中的一项重要的研究议题。

信息技术与学科教学的有效整合，是普及信息技术教育的关键。教师应借助信息技术为学生提供适合的环境，促进其学习方式的不断改进，不断实现信息技术与语文学科教学的有机整合。信息技术与语文课程的不断整合，是开展信息技术教育和实施教育信息化改革的必然趋势。在新课程理念的指导下，教师通过对信息技术与语文学科的不断整合，不仅可以提高教学质量，还可以开阔学生的学科视野。

一、信息技术与语文教学相结合的优势

《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出：“语文教学必须重视积累、感悟、熏陶，重视创造性思维的培养，重视语文运用能力、语感的培养，重视学生的实践活动，更要重视学生主体作用的发挥及探究精神的培养。……