郑志玲 苏竞文

摘    要： 网络的普及发展，对当代大学生信息获取和知识接受方式，产生了影响。高校的网络文化，既给高校思想道德教育工作带来发展机遇，又带来挑战。高校思想道德育人工作，只有积极适应和发挥互联网功能，才能更好地利用互联网平台，整合构建“大思政”育人格局。本文对高校思想道德网络育人的背景和意义、特点、现状不足、体系构建原则和途径等方面，进行探讨，为高校构建全方位、全过程的网络思想道德教育体系，增强网络思想道德教育的普及性和实效性提供意见。

关键词： 高校    思想道德    网络育人

随着社会信息化的快速发展，互联网已经融入现代生活的方方面面，“互联网+”与教育日益紧密结合，为各高校思想政治和思想道德教育工作带来了新的机遇和问题，在这样的信息社会背景下，如何加强高校思想道德网络教育体系构建，构建全方位、全过程的网络思想道德教育体系，全面增强当代大学生的社会责任感，树立正确的世界观、人生观和价值观，已经成为高校培养德智体美劳全面发展的人才的一项重要任务。

一、高校思想道德网络育人的背景和意义

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话，深刻回答了高校培养什么样的人、如何培养人和为谁培养人这一根本问题，为做好新形势下高校思想政治工作、发展高等教育事业指明了方向。随着5G信息技术的不断发展进步及互联网在生活中的迅速普及，高校的网络文化既给高校的思想政治和思想道德教育工作带来了发展机遇又带来了问题。高校思想政治和思想道德网络育人是落实“三全育人”的重要举措，高校思政育人工作只有积极发挥互联网功能，理论与实践结合，思政与专业结合，才能推进“思政课程”向“课程思政”转变。只有充分促进思想道德教育工作网络资源融合互联、网络成果共建共享，才能更好地利用互联网整合构建“大思政”育人格局。

二、高校思想道德网络育人的特点

网络的普及发展对当代大学生信息获取和知识接受方式产生了巨大的影响，高校思想道德网络育人工作主要呈现以下几个特点：

1.互动性。与传统的思想道德教育方式相比，高校思想道德网络育人平台能充分发挥互联网、新媒体的优势，通过图、文、短视频等多种多样的媒介形式进行宣传和教育，让大学生喜闻乐见并充分参与网络互动，提高大学生对思想道德教育的理解和认知程度。

2.开放性。由于互联网不受制于空间和地域的局限性，通过互联网能高效便捷地进行知识传播和育人活动的开展，具有直接性、及时性和快速性的特点，极大缩短学习的步骤环节，因此对高校思想道德信息源的提供提出了较大挑战。高校思想道德网络育人工作者需要充分了解当代大学生的特点，开发适应大学生特点的网络育人产品，不断提高思想道德网络育人平台的用户黏性。

3.独立性。网络育人十分强调学生的独立性，学生要有对网络学习过程和结果自我负责的意识，并愿意采取主动的学习策略。在自主学习观的思维支配下，为保证顺利通过网络开展学习任务，学生需要主动培养独立与自制能力，才能有效提高思想道德网络育人的成效。

三、一些高校思想道德网络育人的现状

1.思想道德网络育人意识有待强化。在互联网不断普及的大背景下，网络将对教育模式产生极大的冲击，网络教育日益成为高校思想道德教育工作的一条重要路径。但是目前高校思想道德网络育人意识不足，对于其价值和认识程度不够，使用和开发掌握不熟等，导致关注程度比较低，仍采取以往的教育教学模式开展大学生思想道德教育工作，未能充分有效发挥网络思想道德的育人功效。

2.思想道德网络育人管理有待改进。通过对高校思想道德教育网络育人情况的现状进行分析可以了解，目前高校思想道德教育网络育人重点关注如何通过网络开展教学课程，但是对于大学生参与网络的行为和使用过程缺少有效监督。此外，缺乏相关管理部门进行专项管理，工作职能存在重复，导致思想道德网络育人管理水平需要进一步提升。

3.思想道德网络育人的平台有待进一步充实。在现阶段高校网络育人平台中，一些高校依然以校园网等传统网络平台为主要思想道德教育平台，随着各类自媒体的发展，自媒体在当代大学生中的影响力和传播力越来越大，部分高校未能紧跟时代发展，使用大学生喜闻乐见的各类移动互联网平台开展大学生思想道德网络教育，导致新媒体平台的强大多元功能未能得到主动发掘和有效运用。

四、高校思想道德网络育人体系构建原则

1.一致性原则。一致性原则主要是指高校思想道德网络育人体系不要自成一体，应该紧密衔接高校思想道德教育理论课的培养目标和教学宗旨，相辅相成、相互促进。作为大学生思想道德教育的网络有效载体，在网络育人途径中要凸显教育教学重点、难点及目标，回答培养什么样的人、如何培养人及为谁培养人这一根本问题，充分考虑信息化时代大学生的心理特征和个性化特点，全面提高“三全育人”质量，提高教育成效。

2.适用性原则。高校思想道德网络育人体系的建构要结合高校实际需要，选择可操作性的有效平台和途径，总结凝练操作运行方法和手段，不断加强成果应用和推广。要充分认识网络思想道德工作的重要性和紧迫性，针对学校学生特点制订具体实施方案，落实落细具体工作，成立网络思想道德教育工作小组，强化责任意识，探索工作新思路、新方法，合理安排教育内容和教育进度，确保网络思想道德成效。

3.整合性原则。高校思想道德网络育人体系应加强高校党委、团委、学生处、宣传部等相关部门和教学单位的有机联动，充分整合学校现有师资和课程资源，利用学校网络平台优势互补、资源互补，实现大学生思想道德教育理論和实践的有机结合。

五、构建高校网络思想道德教育体系的方法

1.强化网络意识，主动掌握和熟悉高校思想道德网络育人渠道。各高校要充分发掘“互联网+”的教育潜能，强化“互联网+思政”创新，做好网络育人工作。通过强化意识，主动掌握和熟悉高校思想道德网络育人各类平台，从“训话”转向“对话”，以平等开放的对话姿态与受教育者展开充分交流，主动适应受教育者的多变需求，主动运用新媒体、新技术强化网上意识形态工作的凝聚力和引领力，落实立德树人根本任务，增强思想政治教育实效，解决青年学生的思想问题，主动占领网络这个战略“新阵地”、创新宣传思想工作“新话语”、运用宣传思想工作“新方法”，使网络思想道德教育对青年学生产生持久而深入的吸引力、影响力。

2.加强协同合作，通过制度完善有效保障思想道德网络育人的开展。各高校要充分发挥党委的领导核心地位，成立高校思想道德网络育人工作领导小组，全面统筹和落实高校思想道德网络育人工作，充分整合团委、宣传部、学生处、网络中心等相关职能部门及二级学院，努力构建“大思政”育人工作格局。不断完善和健全各项管理规章制度，健全網络信息发布的审查制度，按照“谁发布、谁管理、谁负责”的原则，对师生发布的网络信息实行责任追究。加强对网络舆情的有效监管和积极应对，通过制度完善有效保障高校思想道德网络育人工作的开展，提高工作管理水平和能力。

3.加强网络主题教育，营造良好的线上思想道德教育氛围。各高校要积极拥抱“互联网+”平台，做好网络思想道德教育相关工作，充分利用“新媒体平台+网络工作群”相结合的形式开展网络思想道德教育，包括在线开展思想道德主题教育、思想道德主题班会和网络思想道德文创活动等，营造良好的教育氛围，提高学生思想政治道德水平。要充分把握教育契机，将日常思想道德教育与各类社会热点事件的教育紧密结合，分类分层开展网络思想道德教育活动，可参照以下类别划分：第一类是理想信念类教育，主要围绕爱国主义教育、社会责任感教育、规则教育、法律意识与网络道德教育等内容开展思想道德主题教育;第二类是生命安全健康类教育，主要围绕生命教育、爱与感恩教育、情绪管理与抗压能力提升等内容开展思想道德主题教育;第三类是时政新闻与健康防护类教育，主要围绕时事热点、勇敢与奋斗的青春、健康防护知识等内容开展思想道德主题教育。通过具有时效性和针对性的网络思想道德教育，全面增强大学生的道德法律意识和社会责任感，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、学习观。

4.加强平台多元化，构建高校思想道德网络育人工作的扎实阵地。各高校要加大网络平台的建设和使用投入，加强对多元化新媒体技术应用和发展趋势的研究，积极运用学习强国、易班、第二课堂成绩单系统、青年之声平台、微信公众号等主流媒介平台，注重积累，融合发展，不断提升教育内涵和完善知识体系，不断增强各类平台的吸引力和用户黏性，积极构建一批具有时代特色、品位高雅的互联网思想道德教育产品，旗帜鲜明地宣传中国特色社会主义理论体系，深入学习与传播习近平总书记系列重要讲话精神和党中央治国理政新理念、新思想、新战略，培养文明有礼、助人为乐的社会公德，强化遵守秩序、保护环境的责任意识，倡导守望相助、共度时艰的人际关系宣传教育。做好思想政治和思想道德舆论引导，构建高校思想道德网络育人工作的扎实阵地。

5.加强网络思想道德育人队伍建设，有效落实教育任务和目标。各高校在开展构建思想道德网络育人体系过程中，必须重视建设一支高水平、高素质的网络思想道德育人队伍，加强人才保障体系构建。从现实情况来看，目前一些高校网络思想道德育人工作的开展，还缺乏一支较为专业的工作团队，由于与以往的线下思想道德教育存在一定差别，针对互联网的特点，高校需要加大对专业人才的培养选拔力度，积极转变工作团队传统的育人观念，紧跟时代发展的步伐，熟悉当代大学生的喜闻乐见，保证在网络思想道德育人内容和方式上进行行之有效的创新，通过互联网找准当代大学生思想道德教育的突破点。网络思想道德育人队伍要善于利用线上线下的有机结合，全方位加强对大学生的思想引导和道德教育，积极传播正能量，利用大思政优势形成合力做好学生思想道德教育工作。对于网络思想道德工作团队，高校要从全方位、全过程的角度加大培训力度，不断提高团队工作专业性和高效性。提升工作团队主动通过网络强化思想道德育人意识，及时捕捉敏感网络信息，采取及时有效的措施，强化思想道德教育。同时要建立针对性的考核体系，有效加强网络思想道德工作团队建设，全面提高团队素质和能力。

总而言之，高校要不断加强网络思想道德教育育人形式的创新和发展，积极顺应互联网发展的趋势，利用网络资源的技术优势，构建全方位、全过程的网络思想道德教育体系，真正提高思想政治教育的普及性和实效性。

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基金项目：该项目受2020年广东大学生科技创新培育专项资金（“攀登计划”专项资金）资助，项目名称：大学生思想道德教育网络舆论的传播引导策略研究，项目编号：pdjh2020b0671。