孙宇

摘 要：随着我国教育水平不断提升，对于高中班主任的德育能力也有了更高的要求，高中班主任作为班级中的管理者，需要为学生营造一个良好的学习环境，并引导学生形成积极向上的精神品质，培养学生各方面能力。而德育教育作为实践教育教学工作中的重点内容，为带动班级全面发展起到了重要的作用。班主任应当依据自身专业素养，重视对于德育能力的提升，并需要结合班级实际情况，通过科学合理的德育教育促进班级更好的发展。本文通过对于如何提升高中班主任德育能力进行探究，并依据此问题讨论具体的实践方略。

关键词：高中班主任;德育能力;实践方略

在高中的教育教学过程之中，德育教育是高中班主任需要格外注重的教育内容，因此高中班主任需要及时提升自身德育教育能力，以完成对于学生的德育教学内容。德育能力应当包括积极开展班级活动的能力、培养学生各方面良好发展的能力、师生互动能力、自我调节能力等，因此班主任想要提升自身德育能力，就需要依靠个人能力以及所学专业知识，合理确定德育教育目标，从各个方面对于德育能力进行培养。

一、高中班主任德育能力的现状

高中班主任普遍将教学重心放在学生的学习成绩上面，因此在日常班级管理过程之中往往不会考虑学生内心的真实感受，时常会给学生无形之中带来压力与厌烦心理。由于高中学习时间紧张，班主任经常会将班会直接改为自习或文化课，这样就错失了一个与学生交流的最好机会。……