摘要：把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，并充分发挥高校思想政治理论课的重要作用，是教育部对教育工作者提出的具体要求。为完成这个使命，思想政治课教师进行了不懈探索，提出了很多有价值的建议。要真正做到中华优秀传统文化与思想政治理论课教学的有机融合，必须弄清三个问题：为什么要融入、何以能融入、怎样融入。这三个问题具有内在逻辑一致性，弄清为什么要融入是解决好其他两个问题的前提;何以能融入是解决融入问题的关键;怎样融入是解决融入问题的最终目标。只有搞清这三重逻辑关系，才能有的放矢地解决融入问题。

关键词：优秀传统文化;思政课教学;三重逻辑

党的十九大报告指出，“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。如果说教育战线是弘扬中华优秀传统文化的主渠道，那么思想政治课教师就是那个疏通主渠道的人，把传统文化融入思想政治课教学就成为疏通主渠道的重要方式和方法。要使传统文化有机融入思想政治课教学过程，需要弄清楚三个问题，即为什么要融入、何以可能融入、怎样融入，并搞清这三个问題的逻辑关系，才能有效解决融入问题。

一、传统文化融入思政课教学的意义

传统文化为什么要融入思想政治课教学？这是思想政治课教师首先要弄清楚的问题，也是解决好其他问题的前提。……