摘 要：一个人的行为习惯直接反映其综合素质，良好行为习惯的养成，对其自我发展非常重要，会对一个人的一生产生积极的影响。培养幼儿良好的行为习惯，对其未来发展有重要意义，尤其要注意在幼儿教育的关键时期。本文结合幼儿教育教学经验，从幼儿教育的教学实例出发，分析在幼兒教育中培养其良好行为习惯的有效途径。

关键词：幼儿教育;关键期;生活能力;行为习惯

幼儿园小班的孩子，从“人人围着转”的家庭生活，走向“事事都要自己来”的幼儿园生活。原来在家“衣来伸手，饭来张口”，现在却要学着照顾自己。孩子们在幼儿园能不能独立地吃饭、睡觉、穿脱衣服、甚至大小便，都是家长和老师们担心的问题。让孩子从样样“我不会”到事事“我能行”是当务之急，需要从小班开始，培养孩子们的生活能力，并逐步养成终身受益的好习惯。那么，作为老师和家长，在幼儿园这关键的三年里，应该为孩子们良好生活能力与习惯的养成提供怎样的支持和帮助呢？在多年的幼教生涯中，笔者摸索出了一些经验和做法，提出来和大家分享交流。

一、 通过形象教学，学习生活技能

学会各项生活技能的正确的操作方法是幼儿获得生活自理能力的首要环节。小班幼儿的年龄特点，决定了教师采用的教学形式必须是形象直观的、生动有趣的，如：图示、动画榜样、儿歌故事强化等。这样孩子才能学得愉快轻松。

洗手，是每天生活中必要的环节，如果……