刘舰硚

摘 要：舞蹈作为一项高雅的运动项目，是当代大学生提升自身素养的一种重要方式。现在，不同的高校也开始进行改革，尝试建立有中国特色的音乐舞蹈教育模式，以在舞蹈教学方面有所作为，但是从这些学校的音乐舞蹈教学改革状况来看，成效并不明显。文章结合教育理念和课程的安排，以高校的舞蹈教学现在的状况为背景，分析当今大学舞蹈教育对大学生自身素养的良性影响，阐述大学舞蹈素质教育对大学生身心发展产生的重要影响。

关键词：大学舞蹈教育;舞蹈素质培养;素质教育

一、舞蹈对大学生素质教育和身心发展

方面的影响

舞蹈是大学艺术类课程中的重要教学内容，学生们通过用舞蹈形体方式来进行感情的升华，充分体现了尊重音乐、尊重生活中所包涵的舞蹈素养的要求。将学生内心丰富的情感与舞蹈进行有机的结合，作为大学舞蹈课程教育的重心，能够将德育功能充分渗透到日常教学中。学生们可以通过舞蹈的方式来表达对生活、对国家、对社会的热爱，表达内心情感，这种方式能够直接将以美育人、以德育人的核心表现出来，同时还可以增强对大学生的身心教育感化。教师在进行舞蹈课程教育的时候要深入研究如何用歌曲中的德育元素对大学生进行精神洗礼，达到舞蹈素质教育对学生身心发展产生良性影响的重要目的，让同学们的舞蹈课程教育更加纯粹，让同学们的舞蹈形体表达更加富有感情。

通常，舞蹈课程教育中少不了对音乐选择的指导，音乐中所包涵的丰富德育元素之一就是进行舞蹈形体的表演。组织开展舞蹈形体表演是体现大学舞蹈课程中德育元素的重要表现，也是加强大学生在思想、身心方面开展良性建设的重要方式。要想将丰富的舞蹈形体元素表达出来就应该开展精彩的舞蹈剧等表演，通过表演来表达歌曲中丰富的情感元素，这样有益于大学生身心的健康成长。将情感表达方式落实于真正的表演上，不仅需要教师的认真负责还需要同学们的积极参与，让教师成为学生健康成长的参与者，让舞蹈中的德育元素成为学生们成长的催化剂。

二、舞蹈对大学生素质提升的方法

（一）加强大学生在思维能力方面的培养

思维能力是大学生综合素质的体现，而舞蹈的教学内容充分体现了锻炼大学生思维能力的特征。舞蹈要求参与者要做到手脚、头脑等身体各部位的全方面协调，因此进行舞蹈锻炼的学生能够有效进行头脑与身体的全方位协调。生理学研究表明，大学生进行有效的舞蹈锻炼，能够有效增强大脑的活跃程度，从而推动人体左脑与右脑的综合锻炼，只有强化大学生双脑锻炼，才能使得大学生的思维能力得到有效的开发和锻炼，最终达到提升大学生综合素质的目的。只有大脑和肢体动作达成协调性的目的，才能实现有效提高大学生身心锻炼的要求，达到理想的锻炼要求，这符合新时代教学培养的教育目的，也能够很好地提升大学生的思维能力和综合素质。

（二）提升大学生的道德修养品行

舞蹈作为一项人类现代体育锻炼项目，因具有极强的感染力而被大众所接受。在提倡德育教育以及全面深化教育改革的今天，中国的教育更应该重视大学舞蹈课程对学生进行身心发展的感化作用，同时还要增加相应的大学舞蹈教育课程。我们应该以社会主义核心价值观为指导方向，为大学生提供一个良好的舞蹈教育平台，用舞蹈中高尚的情感节操来感化当代大学生的心灵。同时，通过对大学生进行相应的舞蹈课程的教育，让大学生的学生气质、习惯与内在修养得到充分的锻炼。此外，还应让大学生充分了解舞蹈的教学背景和知识内涵，通过对大学生进行舞蹈的背景了解、知识内涵教育，达到提升大学生文化素养与道德水平的教育目的，培养新时代合格的大学生。

（三）提升大学生的艺术创作能力

创新，是新时代社会发展对当代大学生提出来的能力要求。由于大学生尚未进入社会，因此，他们会对新事物颇感兴趣且接受新事物的能力较强。大学舞蹈就是一项新事物，它要求参与者具有足够的接受新事物的能力，并且了解舞蹈的创作原理，领悟所编创和所学舞蹈的意义所在。教师们进行大胆的、新颖的教学尝试，既要符合大学舞蹈课程中以美育人、以德育人的核心元素，还要优化现今的教学方式，同时，学生也要学会独立思考，充分设计并表现出新颖动作以及优美动作的内涵，所以优化大学生舞蹈教学改革的重任自然就会落在教师和学生的身上。

（四）加强学生的身心教育培养

进行新型的大学舞蹈教育不仅仅是让教师作为引导那么简单，在进行大学舞蹈教育的时候，学生应该是主体，教师则需要在学生成长路上起到指引的作用。让学生学会思考、学会欣赏、学会创造，这是体现大学舞蹈教程以美育人、以德育人的核心思想的重要方式。要鼓励学生勇于创作，培养他们吃苦耐劳的精神，要让他们明白只有多练、苦练、多付出，才能不断提高自身编创水平和艺术素养的重要道理。同时还要培养学生养成尊重他人、尊重规矩、听从指挥的良好习惯，帮助他们从小培养大局意识。在大学生学习舞蹈道路上，教师是他们的引路人，教师要不断进行自我素养的提升，将真正有意义的，符合以美育人、以德育人的教育思想带进课堂中，让学生在健康的环境中成长，在音乐中寻找自我，在学习中去感悟自己、升华自我，让学生拥有对社会、国家的自豪感、荣誉感。同时，在进行舞蹈教学的过程中要教会学生如何进行压力的释放，充分提升学生们的抗挫能力，充分提升学生的积极性，将积极的正能量带进学生的学习和生活中，促使大学生身心健康发展，提升大学生的意志力。

三、促进大学生舞蹈教育健康发展的方法

（一）优化舞蹈的教学模式

在突出以人为本的教育理念的今天，创造出一种符合当代大学生特点的学习模式已经成为当今的教学重任。一方面，教师要敢于做出大胆的决定，另一方面，需要学生的积极配合。教师们进行大胆的、新颖的教学尝试，既要符合大学舞蹈素质教育中以美育人、以德育人的核心元素，还要优化现今的教学方式。在进行舞蹈集体舞表演的时候，让学生感知集体荣誉感的意义，让他们明白，不仅需要个人荣誉还需要集体荣誉才能支撑人的健康成长。在进行舞台表演的时候，让学生明白歌曲对整体队形的影响，同时抓住德育教育的契机，这样不仅能够简单地让学生明白舞蹈中的丰富精神世界，还能通过自我感化，让学生更能够体会歌曲精神以及舞蹈教育的最终目的，以此来完成自我情感的提升，从而达到大学舞蹈素质教育的目的。

（二）制定合理的教学内容以及合适的课程选材

标准的、符合规定的音乐课程教材是促进学生的素质教育的重要保障。在选取合适教材的过程中，教师要敢于大胆，将活动丰富、情感表露真实的舞蹈编曲通过教师自我的提升带入课堂中去，将课程中需要的素质教育的积极元素带入课堂中，有机地渗透到课堂中的每一个环节。在进行教材选择时候，将一些真正符合社会主义核心价值观的歌曲带入课堂，让学生们充分感受舞蹈中的健康德育元素，这是课题改革重要课题之一，也是符合大学生素质教育的核心思想之一的重要象征。

（三）通过互联网进行舞蹈的教育

互联网是新兴的事物，舞蹈教育可以利用互联网资源进行有效的整合，并且开展素质化的教育。对于传统教学方式的不足，利用互联网平台进行教学能够有效加强教师与学生之间的联系，可以有效形成良好的教学秩序与体系。通过建立开放化的数字化教学网络系统，同时开展网络平台的教学评价，让舞蹈深入人心，让真正高效的素质教学模式深入到大学生的生活中去，促进学生的身心健康发展。通过对舞蹈教程的网络学习，将自身的艺术素养和文化素养真正体现出来，符合大学舞蹈课程中素质教育的要求。

四、结语

在强调素质化教育的今天，素质教育理念应当被大众所接受。舞蹈教学不仅充分体现了素质教育的理念，还充分展現着以人为本，通过开展大学生舞蹈教学，能够有效促进学生的身心健康发展，还能增进学生的身体素质，让大学生拥有良好的品格品行，同时帮助大学生塑造坚毅的意志力品质，促使大学生素质的良性发展。

参考文献：

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