毛文娟

[摘           要]  中职阶段的语文课程教学，采用传统教学模式显然已经不适应，通过将信息化教学技术加以科学化运用，结合语文课程教学的需要进行优化设计，从而有助于提升课程教学的质量。信息化教学设计为学生学习语文知识提供了优化的途径，提高了学生语文知识学习的质量水平。主要从理论层面就信息化教学设计提高语文课堂教学的质量和效率展开研究，希望能通过信息化教学设计为实际课堂教学活动高效开展起到积极作用。

[关    键   词]  中职语文;信息化教学;优化设计

[中圖分类号]  G712                 [文献标志码]  A            [文章编号]  2096-0603（2020）42-0004-02

中职的语文课程教学中教师要注重和学生专业特点进行有机结合，将语文课程的工具性优势发挥出来，提高学生语文课程知识学习的质量和效率。传统的教学方式下，学生在语文课程知识的学习方面动力不足，兴趣没有激发，这就必然会影响学生语文知识的学习效果。将信息化教学技术科学化运用，对提高语文课程教学质量起到积极作用。

一、中职语文课程教学的现状及信息化教学设计必要性

（一）中职语文课程教学的现状

中职生在学习语文知识的过程中有着鲜明的特征，如对语文知识学习不重视，学习主动积极性不高等，影响着语文课程教学活动开展的质量和效率。由于教师受到传统教学观念因素影响，使得语文课程教学中存在的问题比较多，从以下几个层面进行阐述：

其一，教学理念没有转变。新课改下中职阶段的语文课程教学也要注重教学理念的创新，语文教师在实际课程教学中由于没有和学生的实际学习需要相结合，使得课程教学没有将学生作为课堂的主体对待，学生在学习语文知识的时候较为被动[1]。中职生没有高中生升学压力，学习动力不足，教师没有转变教学理念，这必然会影响学生语文知识学习的质量效果。教师在语文课程教学当中没有从创新的角度出发展开教学活动，这就必然会影响课程教学工作的良好开展。

其二，教学模式比较单调。教师在语文课程教学中为促进学生学习效率提高，教师采用创新的教学模式显得比较重要。传统单一化教学模式，存在着不科学以及不适用问题，和当前中职生语文课程知识学习的需求不相符，也不利于学生创新思维能力的提升，教师在实际课堂教学中只有从创新的角度出发，优化教学模式，才能真正为学生可持续学习发展打下坚实的基础，但当前教学模式还没有全面创新优化[2]。

其三，信息化教学参与度不足。教师在语文课程教学中为能促进教学质量提升，采用信息化的教学方式就显得比较重要。而在实际教学中教师对信息化技术的应用方面存在着不足之处，没有熟练、灵活地运用信息化技术，使得学生课堂参与积极性不足，没有真正地调动学生学习语文知识的动力和兴趣，造成了语文课堂教学效率低下的问题发生。

（二）中职语文课程教学信息化教学设计必要性

处在当前信息化发展的时代背景下，教师要充分注重方法的创新应用，为学生学习语文知识提供新的教学方法和技术，改善当前中职语文课程教学的现状。信息化技术和教育领域的结合已经愈来愈普遍，这也是教育发展的趋势，只有将信息化技术加以科学化运用，才能为学生可持续学习发展打下坚实基础，从整体上提升学生语文知识学习的质量水平。教师要充分注重在教学当中从多方面进行优化，以学生为主体创新教学的方法，如此才能为学生高效学习打下坚实基础[3]。《中等职业学校语文教学大纲》当中对语文课程教学活动的开展有着明确要求，以学生就业为导向，注重学生学科文化素养培养，语文课程作为健全学生人格的重要科目，教师在实际课堂教学中就要采用高效化教学方式应用，信息化技术的应用有着其必要性，能从整体上提升学生综合学习能力素质提升，为学生良好学习发展打下坚实的基础。

二、中职语文课程教学信息化教学设计优势和措施

（一）中职语文课程教学信息化教学设计优势

语文课程教学中教师为促进课程教学质量提升，发挥信息化技术的优势，就能真正为学生良好学习起到积极的促进作用，教师在实际课堂教学中要能从多方面进行考虑优化，为学生良好学习发展打下坚实基础[4]。信息化技术科学化运用有着诸多的优势，从以下几点进行阐述：

1.提高课堂教学质量

信息化教学设计的方式以学生综合素质培养为目标，课程教学当中通过将信息化教学方式加以科学化运用为教师提供了新的教学手段，教师在结合语文课程知识基础上运用信息化教学技术，从整体上提升学生学习的质量和效率，这对学生可持续学习能起到积极的促进作用。新的教学方式下，教师在语文课堂教学中的灵活性也得以提升，从而使得语文课程教学的质量也能有效提高。

2.丰富素材促进学生学习

教师在语文课程教学中通过信息化教学设计的方式，在信息技术的应用下为学生收集丰富的学习素材，结合学生学习的兴趣，激发学生参与学习的积极性，提高学生语文知识学习的质量水平。信息化教学设计下为学生呈现的素材内容形式是多样的，如图片资源以及视频资源等，这些都能为学生可持续学习发展起到积极作用，提高学生的学习自主能力[5]。教学中在图文并茂的教学方式应用下，学生在语文知识的学习动力上也能调动起来，帮助学生理解抽象的语文知识。

（二）中职语文课程教学信息化教学设计措施

中职阶段语文课程教学当中为促进学生高效学习，教师在采用信息化教学的时候，需要从多方面加强重视，以下几点措施实施可供参考：

1.信息化导入提高学生学习积极性

在语文课程教学工作的开展过程中为促进学生高效学习，这就需要在信息化教学技术的应用方面加强重视，以学生为中心为学生创新语文学习活动。信息化教学技术的科学化运用下激发学生语文知识学习热情，吸引学生语文知识学习注意力，让学生在语文知识的学习中能有更大的进步，从而才能真正为学生良好学习打下基础[6]。教师在语文课程教学中所发挥的作用比较重要，对学生学习语文知识有着引导和指导的作用，教师在实际课堂教学中要以学生为中心开展相应的教学活动，如：課程教学中为学生讲述《将进酒》的过程中，教师在课堂导入中采用趣味化的方式，调动学生参与学习的主动积极性，多媒体技术的应用下为学生呈现动态化的内容，将李白的故事通过视频的方式加以呈现，激发学生语文知识的学习主动积极性，这一新型的导入方式对调动学生学习古诗文的内容有着积极的促进作用。

2.信息化技术创设学习情境

为提高学生学习的质量，教师在实际课堂教学中要充分发挥信息技术的积极作用，为学生高效化学习语文知识打下坚实基础。教师在语文教学前需要对学生有充分的了解，结合中职生语文知识学习的特征进行优化设计，为学生学习效率和质量提高打下基础[7]。通过发挥信息化技术的作用优势，为学生创设生动化的学习情境，让学生在情境当中学习语文知识，如在讲述《林黛玉进贾府》的课程当中，教师要充分注重发挥信息化技术的优势，在课堂中为学生播放电视剧《红楼梦》的视频片段，让学生通过音、视频的视觉冲击来调动学习的主动积极性，激发学生语文知识的学习兴趣和动力，从而才能真正提升学生语文知识学习的质量水平，为学生良好学习发展打下坚实的基础。学生在视频的观看下，对林黛玉的形象以及故事内容会有直观的认识，从整体上提升了学生的学习质量。

3.信息化技术拓展学生语文知识

语文课堂教学的知识内容是比较有限的，为能从整体上提升学生语文知识学习的质量和效率，这就需要从教学技术的应用方面进行优化，通过将信息技术科学化运用，促进学生语文知识高效学习，从而才能有助于提升学生语文知识学习的质量。教师在实际语文知识学习中，要将学生综合素质培养作为要点，发挥信息化技术的优势，促进学生语文知识高效学习，只有如此才能真正为学生语文知识的拓展起到促进作用。教师在实际课堂教学中讲述《雷雨》的内容中，对于戏剧内容，学生在接触的时候很难有直观上的认识，剧本中的对话以及情节的连贯性的呈现上也不直观，文本当中呈现的是部分内容，教师为促进学生语文知识高效化学习，这就需要将信息技术科学化进行优化，拓展学生语文课堂中的知识，通过信息化技术为学生呈现完整的文本知识内容，提高学生语文知识的科学学习质量和效率，丰富学生语文知识，从这些基础层面得到了强化，才能真正为学生学习能力提高起到促进作用。

4.信息技术加强学生的联系

教师在语文课程教学当中，要充分注重以学生为中心开展教学活动，通过将信息技术科学化运用加强和学生的沟通联系，让学生在语文知识的学习中更加自如。教师可通过网络平台运用，如微信、QQ群等，和学生之间形成良好交流关系，学生在学习当中遇到问题的时候直接和教师进行沟通联系，也可通过微信群的运用对课堂中的教学内容课下进行展开讨论，调动学生语文知识学习的兴趣和动力，从整体上提升学生语文知识学习的质量，只有发挥信息技术的优势，才能对学生良好学习起到促进作用。

三、结语

综上而言，语文课程教学中教师要充分注重将信息技术加以科学化运用，结合学生语文知识学习的需求进行积极优化，为学生良好学习发展打下坚实的基础。创新教学方式，学生学习语文知识的动力也比较足，有助于实现既定教学目标。

参考文献：

[1]连丽琴.中职语文信息化教学常见问题与对策[J].西部素质教育，2020，6（6）：133-134.

[2]段玉青，陈玉娇.信息化教学让中职语文课堂丰盈而生动[J].中国多媒体与网络教学学报（中旬刊），2020（1）：149-150.

[3]林秀英.巧用信息技术提高中职语文预习效率探赜[J].成才之路，2019（36）：51-52.

[4]马素贞.信息化教学让中职语文课堂丰盈而生动[J].中小学信息技术教育，2019（11）：94-96.

[5]邱兰钧.论如何运用信息化手段提升中职语文课堂教学的有效性[J].才智，2019（23）：103.

[6]凌再芹.中职语文教学中信息化技术的应用研究[J].教育现代化，2019，6（19）：241-242.

[7]甘玲.中职语文信息化教学策略[J].现代经济信息，2018（21）：464.

◎编辑 张 慧