刘玲

摘 要：中国的城市中学英语教学水平不断提高，鉴于城乡教育差距的存在，农村中学英语教学水平依然不高，教师在教学中没有将学生的英语学习兴趣调动起来。另外，农村初中的师资力量不足，对于英语教学质量也产生一定的影响。本论文着重于研究农村初中英语教学质量薄弱的原因与应对措施。

关键词：农村;初中英语;教学质量;薄弱;原因;应对措施

一、 引言

中国的教育体制改革不断推进，中学的教育质量整体上有所提高，但是，城市与乡村之间依然存在差距。农村英语教学质量与城镇教育水平相比，明显教学质量薄弱。要提高农村学生的英语学习水平，就要对此采取有效的应对策略解决。

二、 导致农村初中英语教学质量薄弱的主要原因

（一）学生个体因素导致英语教学质量薄弱

由于每一名学生对于英语语言的理解能力和接受能力不同，对于该语言文化的认知水平不同，因此，学习质量就会有所不同。教师在教学中没有做到针对性，使得学生的英语学习质量存在差异。

（二）教学环境因素导致英语教学质量薄弱

英语教学需要配合使用各种先进技术。虽然一些农村初中学校具备一些基础设施，诸如实物投影仪以及多媒体设备等等，但是应用效率并不是很高，使得这些设备在英语课堂上不能很好地发挥价值。农村初中学校存在资金短缺的问题，教师在教学中不能将现有的资源合理利用，使得教学依然停留在理论传递上，没有活动化展开，难以激发学生的学习兴趣。……