吕燕华

叶圣陶先生很早以前就提出了要读整本书的建议，最新的课程标准也提出：“少做题，多读书，读整本书”的倡议。由此来看，阅读教学对于语文教学来说，意义重大，然而，整本书阅读更是阅读的核心部分，只有经过长期的积累和认真广泛的阅读，才能够真正学好语文，用好语文。阅读教学即是让学生在主动积极的阅读活动中，进行文本的感悟、理解、欣赏、评价，进而培养他们的道德情操和个性品质。提高学生的文化素养。因此，整本书阅读要注重方法，要在学生需要的时候给他们进行指导。

一、阅读方法的指导

要想让学生有效的阅读整本书，我们就要教给学生阅读的基本方法，在拿到一本书的时候，我们要引导学生看封面，封面上的内容，一般就能够折射出正本书的大概内容，因此，认真观察封面，是了解一本书大致内容的最好方法。同时，封面上也告诉了我们很多的信息，例如，书的名字，作者，出版社等等，还有的标明了注音版，就是告诉孩子们，这本书是带拼音的，适合低年级孩子阅读，到此，孩子们大概了解了这本书。观察了封面，下一步，就可以让孩子观察书的目錄，例如《东瓜西瓜汤》这本书中，里面就有很多小故事，《特备通行证》、《肚皮上的塞子》、《小螃蟹和大鲤鱼》、《第二只白猫》等等，孩子们可以选择自己喜欢的故事优先看。另外，告诉孩子们，有些书中的故事是有联系的，学生可以按照顺序来阅读，也可以先看最后的结局，在看前面……