郦菊红

当前，新课改进行得如火如荼，改变了原有的教学观念，形成了新的教学理念，其效果不言而喻。但也有不少教师为教而教，因教蔽学，甚至以教害学。为教而教，指教师只为了秀自己的教学方法;因教蔽学，指教师占主体地位，而学生被动学习;以教害学，则是前两者以及更多类似情形导致的结果。

1.教师应“真”教——为了教育理想

老师要做到为学而教，为真学而教，为真学而真教。一要学会做减法，二要向学生借慧眼，三要把身位往后退一退，四要让学生出彩。为学而教，这是教学行为的原点，是教学哲学的真义。回到这里，假教就将遁形，假学也将匿迹，就会形成质朴的教风和学风。

北京师范大学的钱志亮教授曾说过，一节好课中老师 要做到：饱满的热情、殷切的希冀、热情的关注、亲切的语言、丰富的体语、出神入化的演示、深入浅出的讲授、恰到好 处的点拨、游刃有余的教材驾驭、收放得体的课堂调控、紧 张有序的分层递进……从钱教授的话语中，我们可以深深 感受到一节好课对老师的要求是多方面的。现在的教育已 不仅仅是知识的传授，更是对学生习惯的养成和品格的塑造。要达到这样的目标，老师的作用不言而喻。当前，虽然教 材有了很大的变化，但相当一部分老师还没有转变教学观 念，仍用传统的教学方法按部就班地“表演”教學。长时间从 事单一的教学工作，使部分老师产生了职业倦怠。因此，我 们一定要做到“不忘初心，牢记使命”，肩负神圣的使命，全 心全意为学生服务，为国家教育事业贡献青春和汗水，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。