蔺甜甜

【摘 要】提高每个高中学生的生物学素养是本课程标准实施中的基本任务，因此，核心素养的培养也必将成为教学的主要导向。本人所在的学校，学生每天运动时间为一小时，每周另有两节体育课。校园体育活动提升学生身体素质的同时也带来了遭受意外伤害的风险。据报道，每年都有数以万计的中小学生因意外事故死亡，還有更多的学生因为意外事故造成不同程度的残疾。当学生在运动过程中受到伤害，最佳救治时间为头4分钟。因此，学生有必要掌握一定的急救技能。在许多发达国家，急救知识普及率高达10%，而我国的普及率却不到2%。我国校园急救教育及急救体系建设一直在不断推进，但总体上讲，建设还远未达到国家的规定定要求，学校的应急处置能力也比较薄弱。学校有足够的场地、师资和学生，是建设校园急救实验室的最佳选择，可以为学生急救知识的普及和实践提供场所，提高学生的安全意识和急救能力。

【关键词】生命急救;心肺复苏

有了这样的设想，建立一个急救培训实验室的想法立刻获得了我校生物教研组全体老师的赞同，组长向校领导反馈后，实验室的建设受到领导们的高度重视和大力支持，在建设过程中多次参与，给了我们很大的支持。

在实验室建立开始前我们已经进行了大量的研究，对教师进行系统的理论和实践培训。红十字会的徐占森老师担任本课题的研究顾问。徐老师在生命急救方面经验丰富，为课题的研究提供了有力的理论指导和技术支持。……