胡松华

我国从2015年起，书法作为必修课程正式走进中小学课堂。近两年，各级教育主管部门都在积极开展书法师资培训工作。毫无疑问，这些政策与举措，对于推动中小学书法教育的开展，起到了重要作用。随着书法课程的逐步落实，笔者发现在具体教学过程中，如何妥善处理书法课程与语文课程、写字教育与书法教育以及书法课堂内外的关系，将直接影响书法教学的效果与书法教育的发展。

作为中华优秀传统文化结晶的汉字，蕴含着祖先足够的智慧，语文教学应充分挖掘其文化内涵，彰显其文化魅力。如汉字 “青”，是春天的主打颜色，对于有着悠久农业文明的古老国度来说，人们十分善于感受春天的色彩与气息。汉字构造与造词含有智慧，语文教学中需要加以充分挖掘。更有意思的是，汉字符号可以缀联成优美的诗文，并兼具以象形为基础的结构，借助书家的笔墨，足可展现智慧，彰显书法的魅力。汉字将语文与书法联结，汉字文化的传承要同时体现在语文教育与书法教育中。

写好汉字，是语文教学与书法教学共同的目标。中小学书法教育的基本理念是 “以语文课程中识字和写字教学为基本内容”，识字与写字教学过程中，如能挖掘汉字文化，理解汉字精髓，一定能收到良好的教学效果，达到文化传承的目的。语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为形成良好个性和健全人格、为学生的全面与终身发展打下基础。……